Pisanka z łąką – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, stałość spostrzegania

Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga,stałość spostrzegania, położenie obiektów w przestrzeni, spostrzeganie figury i tła, kierunki,rozpoznawanie kolorówsłuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,wykonywanie poleceń,rozpoznawanie kolorów,kolorowanie. Materiały: arkusze z pisanką,ołówki,pudełko z kredkami. Arkusz Imię i nazwisko……………………………………………………… Data…………… Pytania do tekstu: Co to jest pisanka?…………………………………………………………………………..Jak nazywają się święta związane z pisankami? ……………………………………………Jakie wzory znajdują się na jajku?………………………………………………………………………………W jakim kolorze … Czytaj dalej Pisanka z łąką – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem, stałość spostrzegania

Kwadrat – położenie przedmiotów w przestrzeni – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu

Cele: Percepcja wzrokowa: orientacja przestrzenna położenie przedmiotów w przestrzenicechy kwadratukierunki: góra - dół, strony: lewa - prawa To jest kwadrat. Kwadrat to wielokąt, który ma 4 boki i cztery kąty. Kwadrat jest czworobokiem. Kwadrat foremny ma wszystkie boki o równej (takiej samej długości), na przykład wszystkie boki mają długość 5 centymetrów, czyli ma 4 przystające … Czytaj dalej Kwadrat – położenie przedmiotów w przestrzeni – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu

Percepcja wzrokowa

Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych, a także do ich interpretowania przez odniesienie do poprzednich doświadczeń. Percepcja wzrokowa uczestniczy prawie we wszystkich działaniach człowieka. Właściwy poziom percepcji wzrokowej umożliwia naukę czytania, pisania, wykonywania działań matematycznych oraz rozwijanie wszystkich innych umiejętności podczas nauki w szkole. Najintensywniejszy rozwój percepcji wzrokowej przypada na okres … Czytaj dalej Percepcja wzrokowa