Pierwszy poziom nauczania

Organizacja pracy w pierwszym poziomie nauczania dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. "Organizacja pracy i realizacja programu w pierwszym poziomie nauczania wymaga spełnienia kilku warunków. Najważniejszym z nich jest indywidualizacja nauczania. Doświadczenia innych krajów, mających osiągnięcia w pracy z dziećmi autystycznymi, wskazują, że optymalnym jest zapewnienie kontaktu jednego dziecka z jedną lub dwiema osobami stałymi... Continue Reading →

Reklamy

Blog na WordPress.com.

Up ↑