Nauczycielu nie pytaj, dlaczego

Nie pytaj, dlaczego "Bardzo często dziecko z autyzmem lub zespołem Aspergera nie rozumie, dlaczego robi to, co robi. Jego zachowanie może wynikać z problemów sensorycznych; może być dla niego przyjemne lub nie; w danej sytuacji może występować jakieś wzmocnienie. A jednak w wielu przypadkach naszą pierwszą reakcją na niepożądane zachowanie jest pytanie: "Dlaczego to robisz? … Czytaj dalej Nauczycielu nie pytaj, dlaczego