Hierarchia nauki mowy

Hierarchia praktycznych czynności, które pomagają dzieciom z autyzmem i zespołem Aspergera uczyć się mówienia Poziom 1. Głębokie wdechy/wydechy "Dziecko na tym poziomie nie mówi i nie próbuje się porozumiewać za pomocą głosu bądź jego próby komunikacji są bardzo słabe i niekonsekwentne. Poziom 2. Wydawanie głosu Dziecko używa dźwięków - ale niekoniecznie słów - do porozumiewania... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑