Trening kontroli złości – zajęcia socjoterapeutyczne

Czym jest trening kontroli złości? Umiejętność konstruktywnego wyrażania złości w Treningu Zastępowania Agresji – jako komponent emocjonalny – zasługuje na szczególną uwagę, jest ważnym uzupełnieniem behawioralnej procedury treningu Trening Kontroli Złości (TKZ) jest jednym z trzech głównych komponentów (części) Treningu Zastępowania Agresji. Towarzyszą mu Trening umiejętności Społecznych oraz Trening Wnioskowania Moralnego. Trening Kontroli Złości jest … Czytaj dalej Trening kontroli złości – zajęcia socjoterapeutyczne

Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

Świetlica terapeutyczna. Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia CELE GŁÓWNE:- wspomaganie rozwoju intelektualnego poprzez ćwiczenia funkcji poznawczych, pamięci, koncentracji uwagi, logicznego i twórczego myślenia,- stworzenie możliwości spędzenia wolnego czasu w sposób ciekawy i twórczy CELE SZCZEGÓŁOWE:- rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności logicznego i twórczego myślenia,- odkrywanie własnych możliwości twórczych,- rozwijanie zainteresowań, aktywności i motywacji do … Czytaj dalej Zajęcia z elementami treningu twórczego myślenia

Ubieranie się – zabawa w Butik

Popularna zabawa zamienia ubieranie się w grę z podziałem na role, która sprawia przyjemność wszystkim zaangażowanym. Nie trzeba dodawać, że to ty jesteś sprzedawcą, a dziecko klientem. Zmieniaj lub upiększaj dialogi zgodnie z własnymi potrzebami. Ty: - Dzień dobry pani. Czy szuka pani ubrania? Dziecko: - Tak. Ty: - A więc trafiła pani we właściwe … Czytaj dalej Ubieranie się – zabawa w Butik

Scenariusze rozmów telefonicznych – zostawianie wiadomości dla rodziców

Wyjaśnij dzieciom, że kiedy się do kogoś dzwoni, należy wcześniej przemyśleć, po co się dzwoni i co się powie. Wstęp do rozmów telefonicznych opisany jest w Lekcjach rozmów telefonicznych. Wyjaśnij dzieciom, że kiedy się do kogoś dzwoni, należy wcześniej przemyśleć, po co się dzwoni i co się powie. Jeśli więc np. dziecko ma umówić się … Czytaj dalej Scenariusze rozmów telefonicznych – zostawianie wiadomości dla rodziców

Scenariusze rozmów telefonicznych – nawiązywanie kontaktów koleżeńskich

W pierwszej rozmowie będziesz matką chłopca o imieniu Jacek, a twoje dziecko zadzwoni do Jacka po to, żeby umówić się na wspólną zabawę... Wyjaśnij dzieciom, że kiedy się do kogoś dzwoni, należy wcześniej przemyśleć, po co się dzwoni i co się powie. Wstęp do rozmów telefonicznych opisany jest w Lekcjach rozmów telefonicznych. Wyjaśnij dzieciom, że … Czytaj dalej Scenariusze rozmów telefonicznych – nawiązywanie kontaktów koleżeńskich

Program treningu umiejętności społecznych dla uczniów z autyzmem

Program treningu umiejętności społecznych dla uczniów z autyzmem WSTĘPPraca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych wymaga całościowego podejścia – odpowiedniego doboru metod, dostosowania programu edukacyjnego, modyfikowania pomocy dydaktycznych i kart pracy, właściwych warunków i organizacji środowiska edukacyjnego. Zabiegi te powinny uwzględniać indywidualne możliwości i potrzeby psychofizyczne dziecka, a więc aktualny poziom rozwoju intelektualnego, ruchowego i … Czytaj dalej Program treningu umiejętności społecznych dla uczniów z autyzmem

Umiejętności społeczne: uścisk dłoni, ASD

"Kolejnym elementem niewerbalnego pierwszego wrażenia jest uścisk dłoni. Mówi on o nas wiele zupełnie bez słów [...] Szczegóły techniczne Jestem przekonana, że zdarzyło ci się poznać dorosłe osoby, które pomimo swojego wieku podawały rękę na powitanie w sposób dziwny, słaby lub po prostu zły. Zacznijmy więc od zadbania o to, żebyś potrafił unikać takich błędów. … Czytaj dalej Umiejętności społeczne: uścisk dłoni, ASD