Jak to się kończy? – autystyczne zabawy

Dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera = (ASD), rozumieją i postrzegają świat w bardzo konkretny sposób. Czasami są perfekcjonistami, którzy chcą, by zabawy toczyły się w konkretnym kierunku i nie różniły się od tego, jak "powinny przebiegać". Ta gra pomaga dzieciom uświadomić sobie, że często istnieje więcej niż jeden sposób na wykonanie danej czynności. Materiały … Czytaj dalej Jak to się kończy? – autystyczne zabawy

Zabawa „Mój mózg, twój mózg”- teoria umysłu

Teoria umysłu to umiejętność zrozumienia, że inni mają "własny umysł". Dziecko zaczyna pojmować, że inne osoby mają swoje pragnienia, lubią inne rzeczy i mogą się tym różnić od nas. Zabawa wspomaga rozwój teorii umysłu i zmusza dziecko, by skupiło się na tym, czego doświadczają i o czym myślą inni ludzie Miejsce Wewnątrz. Rekwizyty: Odpowiednie do … Czytaj dalej Zabawa „Mój mózg, twój mózg”- teoria umysłu

Przyjmowanie cudzej perspektywy – Teoria umysłu, terapia

Dzieci powinny rozumieć, że ludzie mogą podobnie myśleć, mieć podobne wrażenia i pomysły, a mimo to całkowicie inaczej postrzegać otaczający ich świat Przyjmowanie cudzej perspektywy to umiejętność, którą trudno im opanować i stosować w różnych sytuacjach. Przedstawianie dziecku tego zagadnienia warto zacząć, kiedy jest małe; należy to robić, używając prostych, jednoznacznych pojęć. Kiedy umiejętności dziecka … Czytaj dalej Przyjmowanie cudzej perspektywy – Teoria umysłu, terapia

Szkolenie z zakresu teorii umysłu: Rozmowy komiksowe

Przeprowadzono badania, które miały stwierdzić, czy można wzmocnić umiejętności związane z teorią umysłu za pomocą programów zaprojektowanych specjalnie do rozwoju poznania społecznego "Programy te obejmowały grupowe szkolenia z zakresu umiejętności społecznych (Ozonoff i Miller, 1995), proste programy komputerowe (Swettenham, Baron-Cohen, Gomez i Walsh, 1996). oraz podręcznik i zeszyt ćwiczeń (Hadwin, Baron-Cohen, Hodwlin i Hill, 1996). … Czytaj dalej Szkolenie z zakresu teorii umysłu: Rozmowy komiksowe