Percepcja wzrokowa: spostrzeganie figury i tła, autyzm

Cel: spostrzeganie figury i tła, nazywanie rzeczy. Polecenie: znajdź wszystkie ukryte na rysunku kształty. Obrysuj każdy kształt kredką. Nazwij kształt. źródło: Mirameyaprenderas.wordpress.com yandrex.ru mentamaschocolate.blogspot.com.es woojr.com

Jesienne liście – odszukaj kształty – spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni

Cel: Percepcja wzrokowa: - spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni, - rozróżnianie kształtów, - rozpoznawanie liści kasztanowca, - uważność. Polecenie:  Znajdź i zaznacz liść kasztanowca. Pokoloruj wybraną kolorowankę. Liść kasztanowca źródło: chomikuj.pl creativemarket.com Frelik.com graphioriver.net desad-kitty.ru primarygames.com cestquoicebruit.com

Percepcja wzrokowa

Percepcja wzrokowa jest zdolnością do rozpoznawania i rozróżniania bodźców wzrokowych, a także do ich interpretowania przez odniesienie do poprzednich doświadczeń. Percepcja wzrokowa uczestniczy prawie we wszystkich działaniach człowieka. Właściwy poziom percepcji wzrokowej umożliwia naukę czytania, pisania, wykonywania działań matematycznych oraz rozwijanie wszystkich innych umiejętności podczas nauki w szkole. Najintensywniejszy rozwój percepcji wzrokowej przypada na okres … Czytaj dalej Percepcja wzrokowa

Autyzm – wycinane układanki, rewalidacja przez zabawę

Pudełka po płatkach śniadaniowych lub musli są świetnym materiałem, z którego można wykonać układanki  #pracawgrupie#wzrokowo-przestrzenne#rewalidacja#IPET Cele: Dostrzeganie elementów całości.Stymulacja wzrokowa.Wyobraźnia przestrzenna.Zwiększanie kontroli nad małą motoryką. Czego dziecko się uczy Układanki wymagają od dziecka dostrzegania podobieństw. Aby je ułożyć, dziecko musi odnaleźć ten sam czerwony element lub linię na dwóch kawałkach.Układając kolejne puzzle, dziecko uczy się wykorzystywać umiejętności zdobyte wcześniej … Czytaj dalej Autyzm – wycinane układanki, rewalidacja przez zabawę

Przedmioty i ich przeznaczenie – scenariusz ćwiczeń

Przedmioty, narzędzia, przybory mają swoje przeznaczenie. Wykonuje się nimi określone czynności. Funkcje przedmiotów nie zawsze są oczywiste dla autystycznych dzieci Cele: Lepsze rozumienie codziennego życia.Poszerzenie zasobów językowych.Polepszenie pamięci i umiejętności logicznego myślenia. Przebieg: Nauczyciel pokazuje uczniowi przedmioty. Zadaniem ucznia jest wyjaśnienie do czego służy dany przedmiot lub na odwrót – nauczyciel mówi jaka jest funkcja … Czytaj dalej Przedmioty i ich przeznaczenie – scenariusz ćwiczeń