autzm objawy umiejętności społeczne Asperger emocje integracja komunikacja rewalidacja motoryka spektrum niepełnosprawność intelektualna logopedia scenariusze szkoła masowa
Cele: Percepcja wzrokowa: – spostrzeganie położenia obiektów w przestrzeni, – kopiowanie wzorów, – motoryka mała, grafomotoryka. Polecenie: połącz kropki zgodnie ze wzorem. źródło: http://www.actividadesdeinfantlyprimaria.com http://www.mentamaschocolate.blogspot.com http://www.VK.com
Cele: Ćwiczenia percepcji wzrokowej: – stałość spostrzegania, – rozróżnianie wielkości i kształtów, – rozróżnianie kierunków i kolorów, – motoryka mała. Polecenie: znajdź obiekty małe, duże, średnie i pokoloruj według wzoru […]
Układaj klocki Lego Duplo według podanych wzorów. źródło: playdoughtoplato.com klascement.net prosisu.blogspot.com.br eschovka.dz montessorispasque.com VK.com
Znajdź wszystkie małe elementy, większe, średnie, duże, większe, największe… Wytnij i ułóż elementy od najmniejszego do największego. źródło: psmsclasse.ekolog.com prosisu.blogspot.hu TpT Pins Mirameyaprenderas.wordpress.com W.C.C.X Serena madamteacher.com scribd.com myhomeschoolmath.com
Próby poziomu percepcji wzrokowej i sprawności manualnej dla dzieci 5-letnich – ćwiczenia. Połącz kropki w proste szlaczki, dobierz kolory. źródło: m.ok.ru
Plan działań wspierających dla ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy realizowany w ramach terapii logopedycznej zorganizowanej na terenie szkoły Terapia głosek szeregu szumiącego [sz, ż, cz, dż] Cele ogólne: zwiększanie świadomości […]
Sfera ruchowa – kształtowanie motoryki dużej Cele operacyjne i treści szczegółowe Gimnastyka Krążenie głowy. Odwracanie się z pleców na brzuch, z jednego boku na drugi bok. Podskoki: jednonóż, obunóż. Przewroty […]
Buszowanie po kuchni to niezwykły czas dla dziecka pisze w swojej książce Marta Wiśniewska. Trudno się z tym nie zgodzić. Kuchnia to prawdziwa skarbnica doznań sensorycznych – zapachy, smaki, dźwięki […]
Komunikacja werbalna – cele operacyjne i treści szczegółowe Kod werbalny Nawiązanie kontaktu wzrokowego z rozmówcą. Rozwijanie umiejętności słuchania. Stosowanie komunikatów werbalnych. Rozumienie różnorodnych komunikatów werbalnych (informacji, pytań, poleceń itp.) Wykonywanie […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga, słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów, kształtów, kolorowanie. Materiały: arkusze z przebiśniegiem, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Przebiśnieg Imię i nazwisko…………………………………………………………… […]
Plan działań wspierających dla ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy realizowanych w ramach terapii logopedycznej zorganizowanej na terenie szkoły Rodzaje ćwiczeń Przykłady ćwiczeń Ćwiczenia słuchowe – Rozpoznawanie odgłosów zwierząt odtwarzanych z […]
Przedstawione zabawy mogą sprawić, że niejadek zacznie jeść różnorodne posiłki. Opisane gry świetnie nadają się do rozszerzenia jadłospisu dziecka. Maluchy z zaburzeniami integracji sensorycznej często mają bardzo ograniczony jadłospis, co […]
Orientacja w schemacie własnego ciała – ćwiczenia Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała Nazywanie, dotykanie poszczególnych części ciała. Poruszanie wskazaną częścią ciała. Ćwiczenia ruchowe utrwalające nazwy poszczególnych części ciała. Obrysowywanie […]
Mimo iż obecnie uważa się, że zaburzenia żołądkowo-jelitowe (ang. gastrointestinal – GI) występują powszechnie w ASD, to jednak prawdziwa chorobowość tych zaburzeń pozostaje nieznana. Według rozmaitych przybliżeń wynosi ona 9-70% […]
Lekcja 2 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie, kolorowanie, uwaga, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów, zwłaszcza często mylony zielony i niebieski. Materiały: arkusze z krową, ołówki, pudełko z kredkami. […]
Lekcja 1 Poziom podstawowy. Klasy 1-3. Cel: uwaga, słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem, wykonywanie poleceń, rozpoznawanie kolorów, kolorowanie. Materiały: arkusze z niedźwiedziem, ołówki, pudełko z kredkami. Arkusz Niedźwiedź Imię i nazwisko…………………………………………………………… Data…………… […]
