Przeskocz do treści

autyzmwszkole.com

autyzm objawy rewalidacja umiejętności społeczne scenariusze Asperger emocje komunikacja motoryka spektrum niepełnosprawność intelektualna logopedia scenariusze szkoła masowa

  • Subskrybcja 2 zł
  • Strona główna
  • Umiejętności społeczne – trening, scenariusze, zajęcia, zabawy
  • Emocje scenariusze strategie ćwiczenia zabawy rewalidacja
  • Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla dzieci w spektrum autyzmu
  • Dla nauczycieli
  • Problemy i trudności w spektrum autyzmu
  • Pomysły do IPET
  • Autyzm w przedszkolu
  • Zaburzenia integracji sensorycznej SI rewalidacja scenariusze ćwiczenia zabawy
  • Arkusze, karty pracy, materiały dla dzieci z autyzmem
  • KOMUNIKACJA I JĘZYK – ĆWICZENIA
  • Autyzm ZA ASD
  • Dla rodziców
  • Logopedia materiały scenariusze ćwiczenia
  • Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z ASD
  • UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU
  • Uwaga uważność koncentracja ćwiczenia scenariusze konspekty
  • Wspomaganie pedagogiczne i terapia
  • Lekcja – techniki i sposoby dla dzieci w spektrum autyzmu
  • Małe dziecko z autyzmem
  • Motoryka mała i duża scenariusze zabawy ćwiczenia programy
  • Terapia zajęciowa
  • Scenariusze schematy instrukcje plany zabawy tematyczne inspiracje
  • Zajęcia wyrównawcze
  • Metody
  • Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną – ćwiczenia, wspomaganie
  • Zdrowie diagnoza objawy terapie
  • KONTAKT/O MNIE
  • Reklama współpraca
    • AUTYSTYCZNE BLOGI
  • Percepcja słuchowa scenariusze zajęcia rewalidacja zabawy
  • Percepcja wzrokowa scenariusze, materiały, ćwiczenia edukacyjno-terapeutyczne
  • Zabawy sensoryczne SI
  • Zaburzenia integracji sensorycznej
  • Zapomniane zabawy
  • Orzeczenie prawo kształcenie
  • Subskrybcja 2 zł

Kategoria: Dofinansowanie zakupu podręczników wyprawka szkolna 2016/2017

Bez kategorii, Dofinansowanie zakupu podręczników wyprawka szkolna 2016/2017

Dofinansowanie zakupu podręczników – wyprawka szkolna 2016/2017

Szczegółowe informacje na temat dofinansowania zakupu podręczników w roku szkolnym 2016/2017 znajdziecie tutaj

Podziel się:

  • Kliknij, aby udostępnić na Facebooku(Otwiera się w nowym oknie)
  • Udostępnij na Twitterze(Otwiera się w nowym oknie)
  • Kliknij aby podzielić się na Reddit(Otwiera się w nowym oknie)
  • Kliknij aby udostępnić w serwisie Telegram(Otwiera się w nowym oknie)
  • Kliknij, aby wysłać to do znajomego przez e-mail(Otwiera się w nowym oknie)
  • Kliknij by wydrukować(Otwiera się w nowym oknie)
  • Udostępniej na Pinterest(Otwiera się w nowym oknie)
  • Udostępnij na Tumblr(Otwiera się w nowym oknie)
  • Kliknij, aby udostępnić na WhatsApp(Otwiera się w nowym oknie)
  • Kliknij, aby udostępnić na LinkedIn(Otwiera się w nowym oknie)
  • Kliknij by udostępnić w serwisie Pocket(Otwiera się w nowym oknie)

Dodaj do ulubionych:

Lubię Wczytywanie...
13 sierpnia 2016#dofinansowanie#podręcznikówDodaj komentarz
Reklamy

Subskrybcja miesięczna 2 zł. Wpłata w jednym poście otwiera dostęp do wszystkich treści na stronie

 

Subskrybcja 2 zł odnawia się automatycznie co miesiąc. Subskrybuj w tym tekście: https://autyzmwszkole.com/2020/12/30/narzedzia-myslowe-antidotum-na-trujace-mysli-w-asd/  lub w innym poście na sronie.

Rezygnacja z subskrybcji: Po zalogowaniu na autyzmwszkole.com, w prawym górnym rogu na WordPress kliknąć w swój profil (kółko). Następnie w lewym pasku bocznym „Manage Purchases”, usunąć dane logowania/Payments Methods – Delete. Automatyczna subskrybcja nie będzie się odnawiała. Lub skontaktuj się z nami przez fanpage autyzmwszkole.com na FB

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony i publikowanych treści.

WYSZUKIWANIE

Reklamy

SPOŁECZNOŚĆ autyzmwszkole.com

Reklamy

Najbardziej popularne pozycje & Strony

  • Umiejętności społeczne - trening, scenariusze, zajęcia, zabawy
  • Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
  • Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia przez nauczyciela (wopfu)/przykład
  • Arkusze, karty pracy, materiały dla dzieci z autyzmem
  • Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną - ćwiczenia, wspomaganie
  • Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
  • Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla dzieci w spektrum autyzmu
  • Pomysły do IPET
  • Uczeń z zespołem Aspergera - przykładowe sprawozdanie nauczyciela wspomagającego
  • Komunikacja i język - ćwiczenia, scenariusze, zabawy
Reklamy

Statystyki strony

  • 6 055 654

Strony

  • Arkusze, karty pracy, materiały dla dzieci z autyzmem
  • AUTYSTYCZNE BLOGI
  • Autyzm w przedszkolu
  • Autyzm ZA ASD
  • Dla nauczycieli
  • Dla rodziców
  • Dobra książka
  • Dobry film
  • Dostosowanie klasy dla uczniów ze spektrum autyzmu
  • Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z ASD
  • Dysleksja, ADHD
  • Emocje scenariusze strategie ćwiczenia zabawy rewalidacja
  • Komunikacja i język – ćwiczenia, scenariusze, zabawy
  • KONTAKT/O MNIE
  • Lekcja – techniki i sposoby dla dzieci w spektrum autyzmu
  • Logopedia materiały scenariusze ćwiczenia
  • Małe dziecko z autyzmem
  • Matematyka
  • Metody
  • Motoryka mała i duża scenariusze zabawy ćwiczenia programy
  • Mózg
  • Orzeczenie prawo kształcenie
  • Percepcja słuchowa scenariusze zajęcia rewalidacja zabawy
  • Percepcja wzrokowa scenariusze, materiały, ćwiczenia edukacyjno-terapeutyczne
  • Polski
  • Pomysły do IPET
  • Problemy i trudności w spektrum autyzmu
  • Reklama współpraca
  • Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla dzieci w spektrum autyzmu
  • Scenariusze schematy instrukcje plany zabawy tematyczne inspiracje
  • Subskrybcja 2 zł
  • Terapia zajęciowa
  • UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU
  • Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną – ćwiczenia, wspomaganie
  • Umiejętności społeczne – trening, scenariusze, zajęcia, zabawy
  • Uwaga uważność koncentracja ćwiczenia scenariusze konspekty
  • Wspomaganie pedagogiczne i terapia
  • ZABAWY EDUKACYJNE
  • Zabawy sensoryczne SI
  • Zaburzenia integracji sensorycznej
  • Zaburzenia integracji sensorycznej SI rewalidacja scenariusze ćwiczenia zabawy
  • Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne scenariusze, zabawy, pomysły
  • Zajęcia wyrównawcze
  • Zapomniane zabawy
  • Zdrowie diagnoza objawy terapie
  • Contact
  • O witrynie

LICZBA ODWIEDZIN

  • 6 055 654
Reklamy

Podaj adres e-mail w celu obserwowania tego bloga i otrzymywania powiadomień o dodaniu nowych wpisów.

Dołącz do 9 177 obserwujących.

Reklamy
Reklamy

Tagi

#arkusz #ASD #ASD? #Asperger #autyzm #czytanie #dostosowanie #dotyk #edukacja #emocje #grupa #IPET #język #kolorowanie #kompensacja #komunikacja #konspekt #lekcja #logopedia #metody #motoryka #mowa #niepełnosprawnośćintelektualna #opis #pedagog #percepcja #pisanie #program #przedszkolak #przetwarzanie #przykład #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #spektrum #sposoby #społeczne #szkoła #techniki #terapia #tus #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #wspomaganie #wzrok #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #zdrowie #zmysły #ćwiczenia Autyzm sensoryka
Reklamy

Najbardziej popularne pozycje & Strony

Umiejętności społeczne - trening, scenariusze, zajęcia, zabawy
Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia przez nauczyciela (wopfu)/przykład
Arkusze, karty pracy, materiały dla dzieci z autyzmem
Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną - ćwiczenia, wspomaganie
Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla dzieci w spektrum autyzmu
Pomysły do IPET
Uczeń z zespołem Aspergera - przykładowe sprawozdanie nauczyciela wspomagającego
Komunikacja i język - ćwiczenia, scenariusze, zabawy
Reklamy

Najnowsze wpisy: autyzm.life

Stymulacja układu przedsionkowego. Doskonalenie obustronnej koordynacji – scenariusz zajęć, autyzm

Stymulacja układu przedsionkowego. Doskonalenie obustronnej koordynacji – scenariusz zajęć, autyzm
Reklamy

Najnowsze wpisy: neuroróżnorodni.com

Usprawnianie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej, scenariusz zajęć

Usprawnianie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej, scenariusz zajęć
Reklamy

Strony

  • Arkusze, karty pracy, materiały dla dzieci z autyzmem
  • AUTYSTYCZNE BLOGI
  • Autyzm w przedszkolu
  • Autyzm ZA ASD
  • Contact
  • Dla nauczycieli
  • Dla rodziców
  • Dobra książka
  • Dobry film
  • Dostosowanie klasy dla uczniów ze spektrum autyzmu
  • Dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z ASD
  • Dysleksja, ADHD
  • Emocje scenariusze strategie ćwiczenia zabawy rewalidacja
  • Komunikacja i język – ćwiczenia, scenariusze, zabawy
  • KONTAKT/O MNIE
  • Lekcja – techniki i sposoby dla dzieci w spektrum autyzmu
  • Logopedia materiały scenariusze ćwiczenia
  • Małe dziecko z autyzmem
  • Matematyka
  • Metody
  • Motoryka mała i duża scenariusze zabawy ćwiczenia programy
  • Mózg
  • O witrynie
  • Orzeczenie prawo kształcenie
  • Percepcja słuchowa scenariusze zajęcia rewalidacja zabawy
  • Percepcja wzrokowa scenariusze, materiały, ćwiczenia edukacyjno-terapeutyczne
  • Polski
  • Pomysły do IPET
  • Problemy i trudności w spektrum autyzmu
  • Reklama współpraca
  • Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla dzieci w spektrum autyzmu
  • Scenariusze schematy instrukcje plany zabawy tematyczne inspiracje
  • Subskrybcja 2 zł
  • Terapia zajęciowa
  • UCZEŃ W SPEKTRUM AUTYZMU
  • Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną – ćwiczenia, wspomaganie
  • Umiejętności społeczne – trening, scenariusze, zajęcia, zabawy
  • Uwaga uważność koncentracja ćwiczenia scenariusze konspekty
  • Wspomaganie pedagogiczne i terapia
  • ZABAWY EDUKACYJNE
  • Zabawy sensoryczne SI
  • Zaburzenia integracji sensorycznej
  • Zaburzenia integracji sensorycznej SI rewalidacja scenariusze ćwiczenia zabawy
  • Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne scenariusze, zabawy, pomysły
  • Zajęcia wyrównawcze
  • Zapomniane zabawy
  • Zdrowie diagnoza objawy terapie
Reklamy

Kategorie

Najnowsze wpisy: DRAGONFLY EFFECT

Snow White

Snow White
Reklamy
Reklamy

Najnowsze wpisy

  • Wyrażanie wdzięczności i pozytywne doświadczenia, autyzm – zajęcia 21 stycznia 2021
  • W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie, różnorodność językowa – komunikacja niewerbalna – scenariusz 20 stycznia 2021
  • Uczymy się współpracy – Jestem dobrym kolegą, koleżanką – scenariusz zajęć warsztatowych 20 stycznia 2021
  • Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu 19 stycznia 2021
  • Przetwarzanie informacji wzrokowo – przestrzennych w spektrum autyzmu 18 stycznia 2021
Reklamy
Reklamy

Najbardziej popularne pozycje & Strony

Umiejętności społeczne - trening, scenariusze, zajęcia, zabawy
Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia przez nauczyciela (wopfu)/przykład
Arkusze, karty pracy, materiały dla dzieci z autyzmem
Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną - ćwiczenia, wspomaganie
Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla dzieci w spektrum autyzmu
Pomysły do IPET
Uczeń z zespołem Aspergera - przykładowe sprawozdanie nauczyciela wspomagającego
Komunikacja i język - ćwiczenia, scenariusze, zabawy
Reklamy

Kategorie

  • "On się nie nadaje do normalnej szkoły…"
  • # afazja
  • # cukrzyca
    • Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  • # integracja
  • # kompensacja
  • # TEACCH
  • # trening umiejętności społecznych
  • #arkusz
  • #autoagresja
  • #autyzm
  • #bieganie
  • #bujanie
  • #dopasowywanie
  • #dźwięki
  • #edukacja
  • #emocje
  • #farmakologia w autyźmie
  • #grafomotoryka
  • #interwencje dla małych dzieci
  • #IPET
  • #jesień
  • #kolorowanka
  • #konferencja
  • #koronawirus
  • #kropki
  • #list
  • #literowanie
  • #logopedia
  • #matematyka
  • #materiały
  • #motoryka
  • #mutyzm
  • #nadwrażliwość sensoryka
  • #objawy
  • #ocenianie
  • #orientacja
  • #ortografia
  • #pedagog
  • #pomysły z makaronu
  • #pomysły z makaronu/schemat
  • #postępy
  • #program
  • #przedszkolak
  • #przerwa
  • #przypominajki obrazkowe
  • #psychoterapia
  • #pływanie
  • #relaks
  • #samodzielność
  • #scenariusze
  • #sposoby na perseweracje w szkole
  • #strategia paski wydarzeń
  • #strategia przypominania o sukcesach
  • #strategie kosze na zadania
  • #szkoła
  • #WF
  • #wopfu
  • #współpraca
  • #wyobraźnia
  • #wzrokowo-przestrzenne
  • #wąchanie
  • #ZA
  • #zachowanie
  • #zajęcia rewalidacyjne
  • #zima
  • #święta
  • (Roz)poznawanie kolegów w klasie
  • 10 zasad nauki umiejętności społecznych
  • 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  • 26 sposobów przywołania uwagi na lekcji
  • 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  • 500 news – na chłopski rozum
  • 500 zł na dziecko a co z rodzinnym?
  • 500+: wnioski, przelewy, wypłaty
  • 7 pytań o rozwój integracji sensorycznej twojego dziecka
  • 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z dzieckiem w spektrum autyzmu w klasie
  • 8 najczęstszych błędów przy tworzeniu IPET-ów
  • 8 rzeczy które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z ZA
  • Adam Wrzesiński (ZA)-ofiarował pomoc-nadszedł czas, by pomóc Adamowi
  • ADD
  • ADHD – nadmierna impulsywność – wskazówki do pracy z uczniem
  • Adwentowe kalendarze
  • Afazja – trudności w posługiwaniu się mową – podobnie jak u dzieci z ASD
  • Afazja czuciowa
  • Afazja ruchowa – Program terapii logopedycznej
  • Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  • Agresja
  • Agresja w szkole – cechy ofiary
  • Akademia Khana-dziecko nauczycielem
  • Akcja: Gadżety szkolne
  • Akomodacja – ostre widzenie z różnych odległości
  • Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  • Analizator wzrokowy
  • Aneks do IPET
  • arkusz
  • Arkusz do oceny efektów udzielanej uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej
  • Arkusz oceny efektów pomocy psychologiczno – pedagogicznej
  • Arkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia (wopfu)/przykład
  • arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Arkusz udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
  • Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – podstawa IPET
  • Arkusz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia
  • Arkusze
  • Arkusze dla dzieci z autyzmem
  • Aromatyczna kąpiel uspokaja zmysły
  • ASD – alternatywne grupy przyjaciół
  • ASD – boisko, przerwa, stres
  • ASD – dorastanie inaczej
  • ASD – menstruacja, zaburzenia hormonalne
  • ASD – podejście edukacyjne oparte na myśleniu
  • ASD – program zajęć rewalidacji indywidualnej
  • ASD – proste rozwiązania na lekcji
  • ASD – przenoszenie myśli na papier
  • ASD – reakcje emocjonalne, radzenie sobie z błędami
  • ASD – rzucanie do celu, koordynacja wzrokowo-ruchowa
  • ASD – terapie dietą
  • ASD – umiejętności motoryczne
  • ASD – wsparcie edukacyjne
  • ASD – wsparcie edukacyjne (ASD)
  • ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście
  • ASD – zachowanie w klasie
  • ASD a siedzenie w kółeczku
  • ASD a zaburzenia integracji sensorycznej
  • Asertywność – ćwiczenia/kartka
  • Asperger w szkole…
  • Aspergeryjski-nie jesteśmy mistrzami konwersacji
  • Aspi, uczenie się, intelekt
  • Asystent
  • Asystent edukacyjny
  • Ataki padaczki w ASD
  • Autostymulacje – metody reaktywne
  • Autystyczna pamięć
  • Autystyczne akty złośliwości
  • Autystyczne mózgi – w jaki sposób się uczymy
  • Autystyczne okna możliwości w szkole
  • Autystyczne zabawy domowe – umiejętności społeczne
  • Autystyczny uczeń
  • Autystyczny uczeń – konsekwencja
  • Autystyczny uczeń – radzenie sobie ze zmianami w szkole
  • Autystyczny zmysł wzroku – szanuj i daj odpocząć
  • Autyzm
  • Autyzm – autoagresja
  • Autyzm – Broszura dla rodziców, opiekunów i rodzin dzieci i młodzieży z autyzmem PDF
  • Autyzm – diagnoza
  • Autyzm – dojrzewanie
  • Autyzm – dostarczaj wskazówek wizualnych
  • Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  • Autyzm – efektywność edukacji i ilość nauczycieli w grupie
  • Autyzm – interakcje społeczne w klasie
  • Autyzm – interwencje biomedyczne
  • Autyzm – konspekt zajęć rewalidacyjnych dla ucznia
  • Autyzm – konspekt zajęć teatralno-muzycznych – naśladowanie
  • Autyzm – Lekcja akceptacji – pobierz materiały, zastosuj, pozwól zrozumieć
  • Autyzm – Mit skuteczności powtarzalnych ćwiczeń
  • Autyzm – nauka w grupie
  • Autyzm – nietolerancja na ruch a integracja sensoryczna
  • Autyzm – orientacja w schemacie ciała oraz czasowo-przestrzenna, rewalidacja
  • Autyzm – percepcja
  • Autyzm – praca z rodzicami
  • Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę
  • Autyzm – problemy w nabywaniu umiejętności pracy samodzielnej
  • Autyzm – problemy z ubieraniem
  • Autyzm – przyczyny, diagnoza i objawy
  • Autyzm – przygotowanie do egzaminów, wspomaganie
  • Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  • Autyzm – przykładowe scenariusze zajęć z wykorzystaniem zabawy
  • Autyzm – przyswajanie nowości
  • Autyzm – riposty
  • Autyzm – rozpoznać twarz
  • Autyzm – scenariusze zajęć
  • Autyzm – Schemat realizacji treningu umiejętności społecznych
  • Autyzm – sposoby na wzrokowe rozpraszanie uwagi
  • Autyzm – system edukacji w Polsce
  • Autyzm – twarze
  • Autyzm – unikanie kontaktu wzrokowego
  • Autyzm – w szkole masz pod górkę
  • Autyzm – wiedza ogólna i wnioskowanie, rewalidacja, scenariusz
  • Autyzm – wizyta w szpitalu
  • Autyzm – wprowadzanie nowej potrawy
  • Autyzm – wskazówki dla szefów
  • Autyzm – wsparcie rówieśników w klasie
  • Autyzm – wspólna uwaga
  • Autyzm – wspomaganie rozwoju językowego
  • Autyzm – wycinane układanki
  • Autyzm – wykorzystaj kuchnię do stymulacji sensorycznej
  • Autyzm – zaburzenia analizatora słuchowego i jego wpływ na mowę
  • Autyzm – zaburzenia przetwarzania sensorycznego na co dzień
  • Autyzm – zapobieganie przemocy
  • Autyzm – zmiana sali
  • Autyzm – zmotywuj mnie do komunikacji
  • Autyzm – ćwiczenia reedukacyjne według C. Grand
  • Autyzm a płynność mowy
  • Autyzm a schizofrenia
  • Autyzm artykulacja trudności ćwiczenia
  • Autyzm i epilepsja
  • Autyzm i problemy żołądkowo – jelitowe
  • Autyzm i zaburzenia przetwarzania sensorycznego
  • Autyzm i zespół Aspergera wskazówki
  • Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego
  • Autyzm na poziomie 6 – mechanizm systematyzacji
  • Autyzm upośledzenie umysłowe i iloraz IQ
  • Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie
  • Autyzm, edukacja, prawo
  • Autyzm, nauka podążania za dzieckiem w celu wejścia w świat jego emocji
  • Autyzm-dziwne zainteresowania lekarstwem na lęki
  • Autyzm-pierwotny problem czy wtórny efekt?
  • Autyzm-Program TEACCH
  • Autyzm-trening umiejętności społecznych
  • Autyzm/ASD/ZA – dziwaczne zachowania – zwalczać czy nie?
  • Autyzm/ASD/ZA – wpływ szybkiej diagnozy w niemowlęctwie i wczesnym dzieciństwie na przyszły rozwój
  • Autyzm/spektrum autyzmu/zespół Aspergera – ciągłe problemy z komunikacją
  • Autyzm/spektrum autyzmu/zespół Aspergera – trudności językowe
  • Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  • Autyzm/zespół Aspergera – zajęcia rewalidacyjne
  • autyzmwszkole.com – minął rok
  • Balonowy bejsbol
  • Bardziej użyteczna def. ADHD – "wada" funkcji wykonawczych jak w autyzmie
  • Barwy świata – scenariusz zajęć logopedycznych
  • Bawimy się wesoło – według scenariusza zajęć Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
  • Bawimy się wesoło – zestaw ćwiczeń i zabaw Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne – scenariusz
  • Berek z cieniem
  • Berek z emocjami
  • Bez kategorii
  • Bezpieczeństwo-kartka
  • Bezpieczna przestrzeń ucznia
  • Bezpieczne zakątki sensoryczne
  • Biblioteka wizualna – zabawa/autyzm
  • Bieganie – scenariusz zajęć
  • Bieganie usprawnia mózg
  • Bingo z imionami
  • Bliska pochwała
  • Blog – minął rok
  • Boże Narodzenie – zabawy, scenariusze, zajęcia
  • Bożonarodzeniowe zabawy, zjęcia, scenariusze
  • Brak koncentracji uwagi
  • Brakująca twarz – zabawa
  • Bratki – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Budowanie zdań – ćwiczenia
  • Budyniowe malowanie – zabawy dotykowe
  • Bujanie
  • Bujanie oczu-zabawa/SI
  • Bycie szczerym i uprzejmym – samoświadomość/kartka
  • Być jak skunks
  • Błąd w zadaniu szkolnym- historyjka społeczna
  • Cechy charakterystyczne dysfunkcji słuchowej
  • Cechy pracownika z zespołem Aspergera
  • Cele edukacyjne Indywidualnych Programów Edukacyjno-Terapeutycznych
  • Cele zajęć kompensacyjno-korekcyjnych dla uczniów edukacji wczesnoszkolnej
  • Charakterystyka autystycznego ucznia
  • Charakterystyka autystycznego ucznia, trudności i zadania
  • Charakterystyka uczniów szczególnie uzdolnionych
  • Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera
  • Chemia – dostosowanie wymagań w ramach prowadzonych zajęć
  • Chorzy sami wymyślają dla siebie udogodnienia
  • Chłopcy pornografia i masturbacja – informacje praktyczne
  • Cieniowanie
  • Cierpliwość – ściąga/kartka
  • Cięcie linii prostych i falistych
  • Co chcesz powiedzieć? – Przemyśl to, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy
  • Co jest w skarpecie? – zabawa SI
  • Co jeśli jeden specjalista mówi, że moje dziecko ma ASD, a drugi, że jest normalne?
  • Co lubię najbardziej? – pisanie tekstu
  • Co mówić w odpowiedzi na próbę dręczenia i w jaki sposób to powiedzieć?
  • Co niesie ze sobą autyzm
  • Co oznacza dla mnie "komfort"? – ćwiczenia/kartka
  • Co sprawia radość?
  • Co zrobić, by dziecko pozwoliło ci wyjść z domu
  • Co ćwiczyć w zakresie motoryki dużej
  • Codzienne wspomaganie sensoryczne – sposoby
  • Cyfry
  • Cytrusowe piłki – zabawy sensoryczne
  • Cytryna – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Cz – ćwiczenia/kartka
  • Czas: przedtem, podczas, po
  • Czasy gramatyczne – rozwój mowy
  • Czekanie na swoją kolej
  • Cztery główne zasady komunikacji, które umożliwiają prowadzenie dobrej konwersacji, ASD
  • Czy czytania umysłu można nauczyć?
  • Czy dorośli wiedzą wszystko?-Historyjka społeczna/samoświadomość
  • Czy kobiety mają mózg?
  • Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
  • Czy marihuana wyleczy autyzm?
  • Czy można naprawić mózg?
  • Czy nauczyciel wspomagajacy/asystent powinien być na wszystkich lekcjach?
  • Czy pomoc wizualna jest nadal potrzebna
  • Czy warto zapisywać dziecko do szkoły integracyjnej
  • Czym jest Cerebrolysin?
  • Czym jest dręczenie? Historyjka społeczna
  • Czym jest integracja sensoryczna – metoda
  • Czym jest IPET?
  • Czym jest plan aktywności?
  • Czym jest terapia zajęciowa?
  • Czym jest Zespół Aspergera – cechy, diagnoza
  • Czym jest zespół Tourette'a?
  • Czym pisać w szkole?
  • Czym są historyjki społeczne
  • Czytanie – Metoda symultaniczno-sekwencyjna Jagody Cieszyńskiej
  • Czytanie ze zrozumieniem w ASD
  • Człowiek, który opisał zespół Aspergera
  • Części zamienne
  • Darmowy podręcznik: DZIECKO Z AUTYZMEM I ZESPOŁEM ASPERGERA W SZKOLE I PRZEDSZKOLU
  • Depresja
  • Depresja dwubiegunowa u dzieci
  • Depresja dziecka
  • Dezorientacja
  • Diagnostyka autyzmu
  • Diagnoza
  • Diagnoza 5-latka
  • Diagnoza 6-latka
  • Diagnoza funkcjonalna i IPET
  • Diagnoza gotowości szkolnej
  • Diagnoza interakcyjna
  • Diagnoza nozologiczna – róznicująca
  • Diagnoza przedszkolna
  • Diagnozowanie zaburzeń integracji sensorycznej
  • Dieta specyficznych węglowodanów
  • Dlaczego chłopcy powinni zaczynać szkołę później
  • Dlaczego czytanie zmienia mózg
  • Dlaczego lekarstwa?
  • Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna?
  • Dlaczego ludzie się śmieją, kiedy nie żartuję-samoświadomość/kartka
  • Dlaczego mowa?
  • Dlaczego natura leczy nasze dzieci
  • Dlaczego podskakuję?
  • Dlaczego szachy?
  • Dlaczego zabawa w udawanie jest tak ważna
  • Do biegu!
  • Do codziennych czynności pielegnacyjnych dołącz ćwiczenia wspierające rozwój
  • Do nauczycieli dzieci z ASD
  • Do pracodawców, do rodziców, do mediów
  • Dobieranie, wyszukiwanie, porównywanie, sortowanie – rewalidacja, autyzm
  • Dobrze, dobrze
  • Dodatkowy pedagog od 1 stycznia 2016
  • Dodawanie i odejmowanie ułamków
  • Dodawanie ułamków
  • Dofinansowanie zakupu podręczników wyprawka szkolna 2016/2017
  • Dojrzewanie, seksualność i autyzm
  • Dopasowanie pracy do autystycznego mózgu
  • Dopasuj emocje – ćwiczenia
  • Dorosły człowiek z zespołem Aspergera
  • Doskonalenie płynności czytania
  • Dostarcz bodźców dzieciom potrzebującym uspokoić ręce i buzię
  • Dostosowanie kryteriów wymagań edukacyjnych
  • Dostosowanie wymagań edukacyjnych
  • Dostosowanie wymagań edukacyjnych – fizyka
  • Dostosowanie wymagań edukacyjnych z WF do indywidualnych potrzeb dziecka
  • Dotknij, poszukaj i przeliteruj – zabawa SI
  • Dotykowe kształty – zabawa sensoryczna
  • Dotykowy szlak – zabawa SI
  • Drogi prowadzące do autyzmu
  • Drugi język usprawnia mózg
  • Drzwi – Aspie Zaklinaczka
  • Dwa największe błędy dotyczące dyscypliny
  • Dynio, dynio – stroimy miny – naśladujemy emocje, autyzm, artykulacja
  • Dysfunkcja dotykowa – lista kontrolna
  • Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne cz. 2
  • Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
  • Dysfunkcja sensoryczna u niemowląt
  • Dysfunkcja wzrokowa – listy kontrolne
  • Dyskalkulia – Program Wyścigi Liczbowe
  • Dyskalkulia – trudności i wskazówki do pracy z uczniem
  • Dyskalkulia – zakres trudności do programu zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
  • Dyskomfort dyslektyka i przewaga autyka
  • Dysleksja
  • Dysleksja – główne problemy
  • Dysleksja – ogólny schemat nauczania
  • Dysleksja – współpraca między uczniami
  • Dysortografia – film
  • Działania na ułamkach dziesiętnych – powtórzenie. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych w kl. VI, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
  • Dziecięca przyjaźń w autyzmie
  • Dziecko – sztuka dialogu
  • Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  • Dziecko z autyzmem w grupie
  • Dziecko z dyspraksją
  • Dziecko, które się gryzie
  • Dzielenie i skracanie ułamków
  • Dzielenie pola uwagi w zabawie terapeutycznej
  • Dzienniczek
  • Dziennik uczuć
  • Dziennik zachowań
  • Dzienniki: 2 kwietnia
  • Dzienniki: Autentyczni autystyczni
  • Dzienniki: Autyk sam kasuje wiadomości
  • Dzienniki: Bierzmowanie
  • Dzienniki: Bzykanie
  • Dzienniki: Chorwacja
  • Dzienniki: Chorwacja oczami Piotrka
  • Dzienniki: Co jest źródłem szczęścia w życiu człowieka?
  • Dzienniki: Co jutro robimy?
  • Dzienniki: Co się może zdarzyć na zakupach?
  • Dzienniki: Czyli śmierdzą
  • Dzienniki: Części mowy
  • Dzienniki: Dzień jak co dzień
  • Dzienniki: E-papieros
  • Dzienniki: EEg
  • Dzienniki: Egzaminy
  • Dzienniki: Egzaminy i w ogóle
  • Dzienniki: Gdy już wszystko porobione
  • Dzienniki: Gdzie jedziemy?
  • Dzienniki: Gry komputerowe – moja opowieść
  • Dzienniki: Hasło
  • Dzienniki: Hyc i wakacje
  • Dzienniki: Impreza
  • Dzienniki: Jak lemingi płoszą kaczki
  • Dzienniki: Jarmark świąteczny
  • Dzienniki: Jesień, badania i jedynki
  • Dzienniki: Jestem chory na brata
  • Dzienniki: Jesteśmy na bagnach
  • Dzienniki: Już mam
  • Dzienniki: Kobiety od tego
  • Dzienniki: Krajobraz po Świętach
  • Dzienniki: Krótka historia renesansu
  • Dzienniki: Leniwie
  • Dzienniki: Majówka
  • Dzienniki: Moje Ja
  • Dzienniki: Na dołku
  • Dzienniki: Na urodziny
  • Dzienniki: Na zachodzie bez zmian
  • Dzienniki: Nadal
  • Dzienniki: Nauka
  • Dzienniki: Nauka przetrwania
  • Dzienniki: Niech będzie zamek
  • Dzienniki: Normal
  • Dzienniki: O 30 minut za długo
  • Dzienniki: Ostatnia wizyta
  • Dzienniki: Palec i plecak
  • Dzienniki: Piotrek jedzie na wycieczkę…
  • Dzienniki: Po wieżę
  • Dzienniki: Powrót z bagien
  • Dzienniki: Projekt
  • Dzienniki: Przecież nic się nie dzieje
  • Dzienniki: Przez ciebie
  • Dzienniki: Recenzja
  • Dzienniki: Romeo i Julia według Piotrka
  • Dzienniki: Rozpoczęcie Piotrka – brzuch nie boli
  • Dzienniki: Rozrywka
  • Dzienniki: Spięcie
  • Dzienniki: Spotkanie z podróżnikiem
  • Dzienniki: spowiedź
  • Dzienniki: Szambo
  • Dzienniki: Szczepienia nas kiedyś wykończą
  • Dzienniki: Trening umiejętności społecznych
  • Dzienniki: Układ pokarmowy
  • Dzienniki: Urodziny wg Staśka
  • Dzienniki: Usuwanie
  • Dzienniki: Wyniki i co dalej?
  • Dzienniki: Wyniki!
  • Dzienniki: Wypalenie
  • Dzienniki: Z cyklu "Błysk"
  • Dzienniki: Zbliża się koniec
  • Dzienniki: Ze wszystkich sił
  • Dzienniki: Święto Ptaków Wędrownych
  • Dzienniki: Żaden
  • Dzienniki: Życie po Świętach
  • Dziewczęta z ASD w szkole
  • Dziewczęta z zespołem Aspergera
  • Dzień Babci i Dziadka – scenariusz uroczystości
  • Dzień Pluszowego Misia
  • Dzień Życzliwości – scenariusz zajęć
  • Dzień życzliwości – scenariusz zajęć, przedszkolak
  • Dziurawiec jak Prozac
  • Dzięki tym umiejętnościom 6-latek da sobie radę w szkole
  • Dzięki tym umiejętnościom sześciolatek da sobie radę w szkole
  • Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego
  • Długość spotkań towarzyskich
  • Dźwięki – problemy z przetwarzaniem w ASD
  • Dźwięki-rytmy
  • Echolalia – techniki
  • Edukacja domowa – unschooling
  • Edukacja dzieci ze spektrum autyzmu z wykorzystaniem metody Wspomaganej Komunikacji
  • Edukacja dziecka z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć
  • Edukacja seksualna osób z autyzmem – program szkolny
  • Edukacja specjalna
  • Edukacja techniczna – rewalidacja/IPET
  • Edukacja zasiłki służba zdrowia czyli co nam PiS obiecało
  • Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych
  • Egzamin ósmoklasistów – autyzm i zespół Aspergera
  • Egzamin ósmoklasistów – dostosowania
  • Egzamin ósmoklasisty
  • Egzamin ósmoklasisty – afazja
  • Egzamin ósmoklasisty/niepełnosprawność intelektualna
  • Emocje – program – przykładowe konspekty
  • Emocje – scenariusz zajęć
  • Emocje w spektrum autyzmu
  • Emocjometr – materiały
  • Emocjonalny warsztat – efektywna terapia emocji w autyźmie
  • Empatia w praktyce
  • Empatia w szkole
  • Etykietki w autyzmie
  • Ewaluacja i procedury celów
  • Farmakoterapia zaburzeń autystycznych część 1
  • Farmakoterapia zaburzeń autystycznych część 2
  • Farmakoterapia zaburzeń autystycznych część 3
  • Film
  • Fragmentacja obrazu w autyzmie
  • Frustracja
  • Funkcjonowanie emocjonalno – społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie – opis
  • Funkcjonowanie psychospołeczne nastolatka z autyzmem
  • Gdzie? – zabawa językowa
  • Gnębienie w szkole – istota gnębienia
  • Gotowość szkolna
  • Gra kostka z uczuciami i doznaniami
  • Gra Naklejka z komplementem
  • Gra pajęczyna – grupa
  • Gra społeczna – Wspólne cechy w kapeluszu/scenariusz
  • Gra społeczna – zachowania społeczne
  • Gra szarady z emocjami
  • Gra tajemnic
  • Gra w kapsle
  • Gra w kości i ruch – autyzm, ZA, SPD i pokrewne
  • Gra w statki na tablicy Mendelejewa
  • Granice przestrzeni osobistej – umiejętności społeczne/scenariusz
  • Groźba: Ucieknę z domu!
  • Grupy zabawy integracyjnej
  • Gry komputerowe zamiast Biofeedback
  • Główne obszary umiejętności społecznych
  • Głoska g – kartka do ćwiczeń
  • Głoski "szcz" – kartka
  • Głośne literowanie
  • Głośne myślenie-dysleksja/ćwiczenie
  • Głuchy telefon
  • H- na początku wyrazu, przed samogłoską
  • Halloween
  • Halloweenowe inspiracje
  • Harmonogram – wzmocnienia
  • Harmonogramy plany schematy w życiu autyka
  • Hiacynt – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Hierarchia nauki mowy
  • Hipoterapia i dogoterapia
  • Historia i wiedza o społeczeństwie – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  • Historyjka społeczna
  • Historyjki społeczne
  • Idziemy na polowanie – kategoryzowanie
  • Idę do szkoły
  • Ile godzin dodatkowego wsparcia może otrzymać uczeń z orzeczeniem
  • Ile godzin trwa nauczanie indywidualne?
  • Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – afazja
  • Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykład
  • Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia realizującego podstawę programową kształcenia ogólnego
  • Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla przedszkolaka
  • Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  • Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym
  • Informacje i formularz indywidualnego nauczania autystycznego ucznia
  • Inne zaburzenia razem z ASD
  • Instrukcja na WF
  • Instrukcja przebierania się na WF
  • Instrukcje grupowe
  • Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
  • Integracja sensoryczna SI
  • Integracja sensoryczna w przedszkolu – propozycje zajęć
  • Intensywność emocji
  • Interwencje dla małych dzieci ze spektrum autyzmu realizowane przez rodziców oraz dowody ich skuteczności
  • IPET – autyzm, przykładowy
  • IPET – najczęstsze pytania
  • IPET 2018 dla dziecka z diagnozą autyzmu w edukacji przedszkolnej
  • IPET dla ucznia – autyzm (przedszkole)
  • IPET dla ucznia z zespołem Aspergera
  • IPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjny
  • IPET wzór arkusza z przykładowymi wpisami
  • Ja i moja rodzina. Scenariusz zajęć – umiejętności społeczne
  • Ja pokazuję – Ty wykonujesz, umiejętności społeczne
  • Jabłko – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Jack White – geniusz – nie sawant
  • Jadalny naszyjnik – motoryka mała
  • Jagoda – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Jagody acai – zwycięstwo marketingu nad nauką
  • Jak być dobrym nauczycielem cieniem?
  • Jak być dobrym współrozmówcą?
  • Jak dogadać się z uczniem?
  • Jak działa gammalon?
  • Jak gliatilin pomaga dzieciom w nauce
  • Jak grać w Pokemony?
  • Jak objaśnić dziecku diagnozę autyzmu
  • Jak po raz pierwszy rozpoznano autyzm
  • Jak pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  • Jak pomóc dziecku na boisku?
  • Jak pomóc dziecku w rozumieniu mowy
  • Jak pomóc dziecku z dyspraksją – problemy i wskazówki
  • Jak poradzić sobie z krytykiem, nie ponosząc strat
  • Jak porozumiewać się z innymi? Przeszkody w komunikacji – scenariusz zajęć grupowych
  • Jak powstrzymać napady złego humoru
  • Jak przeżyć wizytę u lekarza, spektrum autyzmu, sensoryka
  • Jak rozmawiać z dorosłymi – umiejętności społeczne
  • Jak rozpocząć zdanie – ściaga
  • Jak rozpoznać osobę z pogranicznym zaburzeniem osobowości?
  • Jak się zmusić
  • Jak sprawić by dziecko poszło do szkoły
  • Jak sprawić, by dziecko przestało jęczeć
  • Jak to daleko? Zabawa sensoryczna
  • Jak to się kończy? – autystyczne zabawy
  • Jak wspomagać rozwój językowy autystycznych dzieci
  • Jak wybierać plecak szkolny?
  • Jak wybrać plecak szkolny?
  • Jak wyjaśnić dziecku diagnozę autyzmu
  • Jak wyjaśnić uzdolnienia sawantów?
  • Jak wykorzystać zajęcia pozalekcyjne
  • Jak wytrzymać z dzieckiem w samolocie
  • Jak wytłumaczyć problemy z integracją sensoryczną u autystycznych dzieci?
  • Jak zacząć bieganie z dzieckiem?
  • Jak zacząć rozmowę i ją podtrzymać – umiejętności społeczne
  • Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA
  • Jaki bodziec przyciągnie uwagę
  • Jakie dolegliwości wskazują, że mogę mieć depresję?
  • Jakie strategie można zastosować w klasie?
  • Jakie zachowania dziecka wskazują na zaburzenia integracji sensorycznej?
  • Jasełka – scenariusz uroczystości
  • Jednozadaniowy mózg?
  • Jedzenie i zachowanie dziecka z ASD przy posiłkach
  • Jedzenie w jednym kolorze – autystyczne niejadki
  • Jesienne liście
  • Jesienne porządki w sadzie
  • Jestem z Marsa – trening uwagi/scenariusz
  • Jeszcze dzień na bagnach
  • Jeszcze nie teraz
  • Jeżyna – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Joga – zabawa multisensoryczna
  • Już październik
  • Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  • Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  • Język polski z logopedią
  • Język polski z logopedią dla klas I-IV
  • Język polski-ASD-dla klas I-IV
  • Język wyuczony i echolalia, autyzm
  • Kamienna Twarz – rozpoznawanie i wyrażanie emocji – scenariusz zabawy
  • Kanapka z dziećmi-gra/SI
  • Kartonowe miasto – praca w zespole/zabawy kreatywne
  • Kartoteka znajomych – umiejetności społeczne
  • Karty pracy
  • Kasztany – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Katecheza dla autystycznych dzieci – Adwent, scenariusz zajęć
  • Kawiarnia – współpraca, planowanie, zarządzanie czasem/instrukcja zabawy
  • Każde dziecko na coś reaguje
  • Kiedy dziecko jest leworęczne – zdolności i mankamenty
  • Kiedy dziecko myli ubrania
  • Kiedy ubiegać się o nauczyciela wspomagającego?
  • Kieszonkowe – metody
  • Kinezjologia edukacyjna Denisona
  • Kinezjologia edukacyjna Dennisona
  • Klasa z ASD – otoczenie sensoryczne
  • Klaskanie, naśladowanie w wodzie – zabawy sensoryczne dla autystycznych dzieci
  • Klubokawiarnia Życie jest fajne
  • Koci Świat & Photography & Asperger zapraszają na film
  • Kodeks złości-techniki radzenia sobie z agresją
  • Kodowanie – scenariusze zajęć
  • Kolejność zdarzeń
  • Kolejność zdarzeń w opowiadaniu – technika
  • Kolorowy plan zajęć
  • Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera…
  • Komunikacja
  • Komunikacja – IPET, cele
  • Komunikacja – trudności z rozumieniem
  • Komunikacja funkcjonalna – zajęcia
  • Komunikacja i język
  • Komunikacja jako jeden z celów wychowawczych
  • Komunikacja pozawerbalna
  • Komunikacja przez gesty, wyraz twarzy, język ciała w autyzmie, sposoby
  • Komunikacja werbalna, rewalidacja – ASD i zaburzenia pokrewne
  • Komunikat wyrażający akceptację i uznanie dla dziecka – przykłady
  • Komunikowanie się – system znaków graficznych
  • Komunikowanie się-ściąga
  • Koncentracja uwagi – zakres ćwiczeń terapeutycznych
  • Koncentracja uwagi w ASD
  • Konferencja AUTYZM W SZKOLE
  • Konferencja AUTYZM W SZKOLE – strona
  • Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  • Konkurs na najlepszy rysunek wykonany z zawiązanymi oczami
  • Konopie z Polski
  • Konsekwencje zaburzenia teorii/ślepoty umysłu w życiu codziennym
  • Konspekt zajęć rehabilitacji ruchowej z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej
  • Konspekty zajęć logopedycznych
  • Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami
  • Kontrolowanie uwagi
  • Konwergencja
  • Koordynacja wzrokowo-ruchowa
  • Koronawirus – Wirus z Chin
  • Koła przyjaciół – umiejętności społeczne
  • Kołowy plan dnia
  • Kołysanie – zabawa SI
  • Kraina uczuć i emocji – scenariusz zajęć
  • Królik – scenariusz zajęć, autyzm
  • Krótki plan dnia
  • Kroje pisma
  • Krokodyl u dentysty – gry dostosowane do potrzeb dzieci z autyzmem
  • Krowa – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Kryteria oceniania w programach dydaktyczno-wyrównawczych
  • Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  • Księga Wróżb – Tradycja Andrzejkowa
  • Kształcenie specjalne – dodatkowo zatrudniania pracownicy
  • Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki
  • Których umiejętności związanych z zabawą uczyć?
  • Kto pierwszy złapie piłkę?
  • Kto prowadzi rzetelną terapię poznawczo-behawioralną
  • Kto prowadzi rzetelną terapię psychodynamiczną
  • Kukułka, kolanko, fasolki – zapomniane zabawy
  • Kula zapachowa
  • Kultura osobista
  • Kusa-Hibari – rozbudzić wyobraźnię
  • Kwadraty liczb
  • Kwalifikacje nauczyciela wspomagajacego
  • Kwestionariusz obserwacyjny rozwoju dziecka – poziom zmysłowy
  • Kwestionariusz rozwoju dziecka – poziom poznawczy
  • Kwestionariusz Życia Szkolnego – pomiar wykluczenia ucznia
  • Kłopoty Pani Jesień – scenariusz zabawy dla 3 latków
  • Kłopoty z jedzeniem i problemy żołądkowe w ASD
  • Kłopoty z matematyką – myślenie obrazami
  • Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  • Kłopoty ze słuchem u chłopców
  • Kłębuszek – zabawa grupowa/scenariusz
  • L-R różnicujemy głoski – kartka do powtórek
  • Labirynty
  • Labirynty – wytęż wzrok
  • LARP nauczył mnie pokonać Zespół Aspergera
  • Latarkowy berek – zabawa SI
  • Latawce – zabawy sensoryczne
  • Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  • Leczenie dzieci z rozpoznaniem Autyzmu dziecięcego i padaczki
  • Lego
  • LEGO – spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni – ćwiczenia
  • Lekcje rozmów telefonicznych – umiejętności społeczne
  • Leki
  • Leki 2
  • Lepienie kropek
  • Lepienie z gliny – zabawy dotykowe
  • Liczba mnoga
  • List do Św. Mikołaja – monografia litery K
  • List do Świętego Mikołaja
  • Lista domowych ćwiczeń sensorycznych
  • Lista rzeczy, których nie mówimy drugiej osobie…
  • Lista Umiejętności Ucznia (LUM)
  • Lista umiejętności ucznia – socjalizacja
  • Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  • Listy kontrolne
  • Listy słów
  • Litera tygodnia – zabawa
  • Literowanie
  • Literowanie w parach
  • Logiczne myślenie
  • Logopedia, autyzm, konspekty
  • Loteryjka
  • LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
  • Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden z uczniem
  • Lęk/napady złości w klasie
  • Lęki i stres u dzieci
  • Magiczna tabliczka na 9
  • Malina – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Malowanie palcem – zabawa SI
  • Mam dziecko z zespołem Aspergera pdf
  • Mam przyjaciela – schemat zabaw uspołeczniających
  • MAM ZESPÓŁ ASPERGERA – Podręcznik dla uczniów i nauczycieli
  • Mandala
  • Mapy myśli
  • Masaż logopedyczny
  • Masaż sensoryczny
  • Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
  • Masturbacja w autyzmie
  • Masy plastyczne wykorzystywane w terapii sensorycznej
  • Matematyka -rewalidacja/autyzm klasy I-IV
  • Matematyka i style uczenia się dziecka
  • Matematyka punkty w powietrzu uczeni idioci
  • Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  • Mała burza mózgów
  • Mała zabawa biegowa – integracja
  • Małe dzieci z ASD – nauka naśladownictwa
  • Małpka w kocyku – zabawa drużynowa, scenariusz
  • Mały Aspi – robię to sam!
  • Mówienie do siebie – spektrum autyzmu
  • Mówienie do siebie w autyzmie
  • Mówienie do siebie-kartka/samoświadomość
  • Mówienie komplementów – umiejętności społeczne
  • Mówienie z szacunkiem tego, co się myśli-historyjka społeczna
  • Mówimy i piszemy spółgłoski miękkie ź-zi
  • Mózg autyzm
  • Mózg można naprawić
  • Mechanizm empatii wg Barona-Cohena
  • Mediacja Rówieśnicza
  • Memo – scenariusz zajęć uspołeczniających
  • Metoda BLW – sztuka karmienia
  • Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  • Metoda FLOORTIME/MODEL DIR – Nowe cele stawiane dzieciom z autyzmem
  • Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
  • Metoda Krakowska
  • Metoda malowania dziesięcioma palcami
  • Metoda polisensoryczna
  • Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
  • METODA RUCHU RUDOLFA LABANA
  • Metoda skryptów
  • Metoda wyodrębnionych prób
  • Metody skutecznego zadawania pracy domowej
  • Metody, techniki, sposoby
  • Miejsce do pracy w klasie – samoświadomość/kartka
  • Mikołaj – kolorowanki
  • Mikołajki
  • Mikołajki – scenariusz zabawy integracyjnej
  • Mindfulness – trening uważności
  • Minutnik jako gadżet motywacyjny
  • Mit leczenia infekcji górnych dróg oddechowych antybiotykami i syropami
  • Mit wyhamowania rozwoju dorosłej osoby z ASD
  • Miłość
  • Miłość w spektrum autyzmu
  • Mleko szkodzi
  • Mnemotechniki
  • Mnozenie przez 11
  • Mnożenie na palcach
  • Mnożenie ułamków – ćwiczenia
  • Mobbing w NFZ a mobing w życiu dzieci z autyzmem
  • Mocarz
  • Mocne i słabe strony ucznia – IPET
  • Mocne strony dziecka
  • Moja ścieżka – zabawa SI
  • Moje uczucia i emocje – konspekt zajęć
  • Monety w skarbonce – zabawa SI
  • Monitorowanie
  • Motoryka mała
  • Motoryka mała – ćwiczenia i zabawy wpływające na rozwój pisania
  • Motywacja i uczenie się w autyzmie
  • Motywowanie i ocenianie IPET
  • Mowa
  • Mowa i jej terapeuci
  • Mowa pedantyczna
  • Mumia – gra społeczna/scenariusz
  • Mutyzm – oddziaływania terapeutyczne
  • Mutyzm wybiórczy – IPET
  • Muzyka z rytmiką – rewalidacja/autyzm
  • Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  • Myślenie obrazami
  • Myślenie obrazami jak Albert Einstein
  • Mądra głowa – zabawa
  • Na czym polega neuroplastyczność mózgu
  • Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela?
  • Na desce – zabawa SI
  • Na rowerze przez labirynt (SI)
  • Nadpobudliwość psychoruchowa z deficytem uwagi – wskazówki do pracy z uczniem
  • Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
  • Nadwrażliwość i niedowrażliwość węchowa
  • Nadwrażliwość na ruch
  • Nadzwyczajni
  • Nagradzanie
  • Nagrody – autystyczny uczeń
  • Nagrywanie czytania – sposoby
  • Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z autyzmem/ZA/ASD
  • Najlepsze prezenty dla autystycznych dzieci
  • Najlepszy blog w sieci
  • Napady agresji – plan
  • Napady padaczkowe w ASD
  • Napady złości – zastraszanie
  • Narodziny diagnozy autyzmu
  • Narządy płciowe małych chłopców/odciąganie napletka/higiena/jądra/ból-wątpliwości matek
  • Narzędzia farmakologiczne w autyzmie
  • Narzędzia farmakologiczne w celu opanowania emocji dzieci i dorosłych z zespołem Aspergera i spektrum autyzmu
  • Narzędzia uwalniające nadmiar energii
  • Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  • Nastolatek, autyzm i seks w Internecie
  • Nasze ASD
  • Naucz, przećwicz, powtórz/atyzm
  • Nauczanie indywidualne
  • Nauczanie indywidualne – dobre dla ucznia?
  • Nauczanie kooperatywne
  • Nauczanie przedszkolne w ASD
  • Nauczyciel i klasa
  • Nauczyciel na zastępstwie
  • Nauczyciel wspomagający
  • Nauczyciel, klasa i niezwykłość ucznia z ASD
  • Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  • Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  • Nauczyć dzieci nie odrzucać innych – naprawa tolerancji – przykładowa lekcja i warsztaty
  • Nauka biegu
  • Nauka koncentracji w autyzmie
  • Nauka korzystania z toalety dzieci z ASD
  • Nauka oprogramowania od przedszkola-nowa reforma
  • Nauka samodzielnego funkcjonowania
  • Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
  • Nawlekanie płatków – motoryka
  • Naśladowanie niewerbalne, autyzm – scenariusz zajęć
  • Naśladowanie ruchu – zabawa dotykowa
  • Naśladowanie układania budowli z klocków
  • Naśladownictwo u dzieci z autyzmem/spektrum autyzmu/zespołem Aspergera
  • Nerwica natręctw
  • Neurony lustrzane ćwiczą każdą czynność
  • Neuroplemiona
  • Neutralnie
  • Nie krytykuj – to był dobry dzień
  • Nie mówić do dziecka – plany aktywności
  • Nie moralizuj – samoświadomość
  • Nie upuść piłki – zabawa SI
  • Nie zabijaj kreatywności w dziecku
  • Niebieska Fala
  • Niech gazetki szkolne coś znaczą
  • Niedźwiedź – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Niepewność grawitacyjna
  • Niepełnosprawność intelektualna
  • Nieporozumienia-szukanie rozwiązań
  • Nieprecyzyjne polecenia w szkole-utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD
  • No i po
  • Notowanie kolejności zdarzeń i wizualizacja tekstu
  • Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
  • Nowa nie znana/znana metoda
  • Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/spektrum autyzmu/ZA
  • Nowy temat
  • O co chodzi w planach dnia?
  • O co chodzi w Spektrum Autyzmu?
  • O co chodzi z tymi zaburzeniami sensorycznymi?
  • O co chodzi z tą integracją sensoryczną
  • O co chodzi z tą komunikacją? – samoświadomość/kartka
  • O, rety! Krety! – zabawa SI
  • Obcinanie paznokci
  • Obcinanie paznokcji
  • Objawy
  • Objawy autyzmu – małe dziecko
  • Objawy depresji
  • Objawy dysfunkcji zmysłu dotyku
  • Objawy słabych umiejętności oralno-motorycznych
  • Objawy wtórne – nowe podejście do autyzmu
  • Objawy zaburzeń integracji sensorycznej
  • Obowiązkowi asystenci od 1 stycznia 2016
  • Obronność dotykowa w autyzmie
  • Ocena efektywności pomocy pedagogicznej po roku pracy z dzieckiem
  • Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
  • Ocena opisowa
  • Ocena poziomu komfortu społecznego
  • Ocena pracy rewalidacyjnej, przykład
  • Ocena przebiegu rewalidacji
  • Ocena rozumienia i wyrażania emocji
  • Ocenianie
  • Od 1 września 2019 wzrosną pensje nauczycieli od 244 – 334 zł
  • Od czego należy rozpocząć pracę z małym dzieckiem ze spektrum autyzmu
  • Od destrukcyjnego wpływu gier na mózgi młodych graczy już mnie mdli
  • Odbijanie balonów – motoryka
  • Odczytywanie emocji – samoświadomość/kartka
  • Oddawanie książki z brakującą stroną – zabawa społeczna
  • Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania
  • Odgadywanie
  • Odgłosy
  • Odkrywać świat i się rozwijać – edukacja bazalna
  • Odosobnienie – autyzm
  • Odpowiednio sformułowane cele IPET
  • Odróżnienie działań celowych od przypadkowych
  • Odroczenie dziecka (pozostawienie n drugi rok)
  • Odroczona echolalia
  • Odwołanie od orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
  • Ogólna charakterystyka słownej agresji – wersja dla kobiet
  • Ogólne zasady postępowania z uczniem z dysleksją rozwojową
  • Ogórek – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Ograniczona mimika
  • Ograniczone postępy w terapii dziecka lub żadne
  • Ogród zen – zabawa SI
  • Okuliści, optometryści dziecięcy
  • Opanowanie znaków interpunkcyjnych
  • Opóźnianie momentu rozpraszania uwagi – plan
  • Opóźniony rozwój mowy – Plan pracy logopedycznej
  • Opioidowe powstawanie autyzmu
  • Opis przypadku: Szczegółowa diagnoza logopedyczo – pedagogiczna i przykłady ćwiczeń
  • Organiczne przyczyny AD(H)D
  • Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnych
  • Organizacja kształcenia od 1 września 2020
  • Organizacja przestrzeni i wyposażenie w klasie
  • Orientacja w przestrzeni – program dydaktyczno-wyrównawczy
  • Orientacja w schemacie własnego ciała – ćwiczenia
  • Orientacja w schemacie własnego ciała i w przestrzeni – zestaw ćwiczeń
  • Orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego dla dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera 2016
  • Osobowość i wiedza nauczyciela
  • Ostatni sprawdzian szóstoklasisty
  • Oszacuj, zgadnij, wyobraź sobie – zabawa SI
  • Pachnąca kula
  • Pada śnieg – scenariusz zajęć
  • Pakowanie do szkoły – schemat
  • Pamiętamy o zmarłych – scenariusz zajęć
  • Pamięć robocza w zespole Aspergera
  • Panuję nad złością
  • Pasterze i owce – grupowa zabawa dmuchana
  • Pedagog
  • Pedagogika Montessori
  • Percepcja
  • Percepcja bólu i temperatury w ASD
  • Percepcja motoryczna – kompensacja/ćwiczenia i zabawy
  • Percepcja słuchowa – cele, symptomy, zakres ćwiczeń
  • Percepcja słuchowa – mowa dźwięków
  • Percepcja wzrokowa
  • Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
  • Percepcja wzrokowa – Mały odkrywca, scenariusz zajęć
  • Percepcja wzrokowa i koordynacja wzrokowo ruchowa, scenariusz
  • Pełzanie – motoryka duża, autyzm – rewalidacja
  • Pierniczki korzenne – zabawa SI
  • Pierwsza pomoc na złe myśli
  • Pierwszy dzień w szkole – instrukcja
  • Pierwszy poziom nauczania
  • Ping – pong wodny
  • Piosenki i melorecytacje rozwijające mowę
  • Piramida – współpraca w parach
  • Pisanie – podejście multisensoryczne
  • Pisanie po plecach
  • Pisanie tekstu
  • Pisanie, motoryka duża i mała – kompensacja
  • Pisanka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Pismo?!
  • Piłka – pytanie
  • Plan działań wspierających dla ucznia z dysleksją i dysgrafią
  • Plan działań wspierających dla ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy – ASD i zaburzenia pokrewne
  • Plan działań wspierających dla ucznia z zaburzeniami rozwoju mowy w ramach terapii logopedycznej
  • Plan po powrocie ze szkoły
  • Plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej, poziom poznawczy
  • Plan uczestnictwa
  • Plan wyjścia ze szkoły
  • Planowanie i konstruowanie programów IPET
  • Planowanie i pisanie wypracowań
  • Planowanie motoryczne
  • Planowanie motoryczne i strategie organizacyjne
  • Planowanie przyjęcia, autyzm – Teoria umysłu
  • Plany aktywności w świecie nowych technologii
  • Plastyka – rewalidacja kl. I-IV
  • Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań w ramach prowadzonych zajęć
  • Plemię
  • Po pierwsze mowa
  • Pobawmy się w złość – umiejętności społeczne
  • Poczucie humoru w ASD
  • Poczucie równowagi i ruch w ZA
  • Poczucie winy rodzeństwa dzieci z ASD
  • Początek dnia w szkole ASD/SI
  • Początek nauczania – ASD
  • Pod czyją ręką jest guzik – zabawa sensoryczna
  • Podawanie piłki
  • Podawanie przedmiotów w odpowiedzi na gest/autyzm
  • Podkreślaj, przerysowuj gesty w autyzmie – ćwiczenia
  • Podpowiedzi czy wskazówki
  • Podpowiedzi manualne – plany aktywności
  • Podróż do krainy wściekłości – emocje
  • Podręcznik do emocji – rewalidacja
  • Podstawowa metoda wysyłania dzieci do spania
  • Pogarszanie się umiejętności ruchowych w autyzmie
  • Pojęcia geometryczne – kompensacja kl. I-III
  • Polowanie na jajka – zabawa SI
  • Pomoc dla osób z autyzmem w Polsce
  • Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
  • Pomoc w zapisywaniu tekstu
  • Pomysł na książkę: Dziennik Cwaniaczka: Biała Gorączka
  • Pomysł na książkę: Entliczek pentliczek
  • Pomysł na książkę: MESSI Mały chłopiec, który stał się wielkim piłkarzem
  • Pomysł na książkę: Niesforny alfabet
  • Pomysł na książkę: Szary domek
  • Pomysł na przerwę
  • Ponadprzeciętne zdolności szkolne dzieci z ASD
  • Poszukiwanie skarbu – zabawy Montessori
  • Powietrzne zawody – zabawy sensoryczno-logopedyczne
  • Powtarzalne czynności
  • Poziomka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Poziomy rozumienia tekstu a zaangażowanie ucznia
  • Pozytywna technika samokontroli: Księga Zażaleń
  • Połącz cyfrę
  • Połącz kropki
  • praca
  • Praca szczęk
  • Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu
  • Praca z tekstem – kompensacja
  • Praca z upośledzeniem słuchu w ASD
  • Pragmatyczna terapia językowo – komunikacyjna
  • Prawa i obowiązki szkolne 6 i 7-latków
  • Prawda o szóstym zmyśle – film
  • Prawidłowy rozwój dziecka i normalne zachowania
  • Próby poziomu percepcji wzrokowej i manualnej
  • Precz ze wspomaganiem
  • Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  • Problem sensoryczny czy behawioralny?
  • Problemy dziecka z dyspraksją
  • Problemy z czytaniem
  • Problemy z diagnozą i rozróżnianiem ZA i spektrum autyzmu oraz zbyt mocne przywiązanie do wyników testów
  • Problemy z jedzeniem i zapachem
  • Problemy z matematyką?
  • Problemy z przetwarzaniem bodźców słuchowych wg Grandin
  • Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin
  • Problemy z przetwarzaniem obrazu
  • Problemy z równowagą
  • Problemy z uwagą na lekcji
  • Problemy ze słuchem i językiem a integracja sensoryczna
  • Procedura trudnych zadań
  • Procedury osiągania celów rewalidacyjnych
  • Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
  • Profil dziecka z ASD
  • Profil przyswajania wiedzy w autyzmie
  • Profil umiejętności ruchowych w ASD
  • Program – Emocje – wybrane ćwiczenia
  • Program Affdex odczytuje ludzkie uczucia
  • Program Affdex odczytuje uczucia
  • Program edukacji społeczno-seksualnej dla młodzieży z autyzmem
  • Program edukacyjno-terapeutyczny dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
  • Program grupowych zajęć rewalidacyjnych: doskonalenie umiejętności społecznych i komunikacyjnych
  • Program nauczania w ASD
  • Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
  • Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwooda
  • Program rewalidacji indywidualnej dla autystycznego ucznia
  • Program rewalidacji indywidualnej dla autystycznego ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
  • Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia I klasy szkoły podstawowej
  • Program rewalidacji indywidualnej dla uczniów z autyzmem/ZA w gimnazjum
  • Program rewalidacyjny ucznia z zespołem Aspergera
  • Program zaburzeń kinestezji artykulacyjnej
  • Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych
  • Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z trudnościami w liczeniu i zdobywaniu umiejętności matematycznych
  • Program zajęć rewalidacji indywidualnej dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, II etap edukacji
  • Program zajęć rewalidacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu: Poznaję, przeżywam, rozumiem
  • Program zajęć rewalidacyjnych dla ucznia klasy IV szkoły podstawowej
  • Program zajęć uspołeczniających dla dzieci z autyzmem
  • Programy kompensacyjne
  • Programy komputerowe do ćwiczeń emocji
  • Programy korekcyjno-kompensacyjne
  • Projekty mechaniczne – samoświadomość
  • Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
  • Prosta zabawa dotykowa
  • Prosta zdrowa zupa na przetrwanie
  • Prosta zupa na przetrwanie
  • Proste strategie językowe
  • Proste szlaczki, połącz kropki – motoryka mała
  • Proste zabawy na powietrzu
  • Proste zajęcia doskonalące motorykę
  • Proste ćwiczenia wspomagajace integrację sensoryczną
  • Proszenie o pomoc
  • Proszenie o pomoc – ściąga
  • Protokół złości i zdenerwowania
  • Przebiśnieg – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Przeciążenia sensoryczne u dzieci z ASD
  • Przeciążenia sensoryczne w ASD
  • Przed huśtawką hamak – zabawy sensoryczne SI
  • Przedmiotowe traktowanie – klasyczny autyzm
  • Przedmioty i ich przeznaczenie – scenariusz ćwiczeń
  • Przedstawianie się – ściąga
  • Przedszkolak z zespołem Aspergera
  • Przedszkolne rymowanki – zabawa logopedyczna
  • Przekładanie rzeczy – zabawa sensoryczna
  • Przepisywanie z tablicy
  • Przepisywanie z tablicy – wskazówki
  • Przestrzeń osobista – skaczące piłki/umiejętności społeczne
  • Przetwarzanie dźwięków a język
  • Przetwarzanie informacji
  • Przetwarzanie słuchowe – zaburzenia
  • Przez słomkę
  • Przeładowanie sensoryczne w ZA
  • Przybory, powierzchnia pisania i papier
  • Przyczyny autyzmu-jak ta wiedza pomoże dziecku/co da rodzinie?
  • Przyczyny zaburzeń ze spektrum autyzmu
  • Przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia. Scenariusz zajęć otwartych
  • Przygotowanie do egzaminów
  • Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa wedukacji
  • Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka
  • Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia
  • Przyjmowanie cudzej perspektywy
  • Przyjmowanie prezentów-schemat
  • Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  • Przykład Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego IPET
  • Przykład oceny opisowej, I semestr
  • Przykładowa ocena opisowa
  • Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
  • Przykładowa opinia nauczyciela o dziecku
  • Przykładowa opinia ucznia
  • Przykładowe opisy postępów rozwoju psychomotorycznego dziecka
  • Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów
  • Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
  • Przykładowe wpisy do nowych dzienników dla grupy dzieci trzyletnich
  • Przykładowy IPET
  • Przykładowy IPET ucznia z autyzmem
  • Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – zmysły
  • Przykłady ocen śródrocznych i końcoworocznych
  • Przykłady programów dydaktyczno-wyrównawczych
  • Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  • Przyroda/biologia dostosowanie wymagań edukacyjnych
  • Przystosowania i modyfikacje programu- autyzm/ZA
  • Przystosować środowisko pracy do ucznia
  • Przysłowia z rozsypanek
  • Przytulać czy nie
  • Przytłoczenie bodźcami wzrokowymi w ASD
  • Psychoterapia indywidualna w ASD
  • Psychoterapia w autyzmie
  • Pszczoła – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Ptaki z wiejskiej zagrody
  • Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
  • Pudło sensoryczne
  • Płatki z mlekiem
  • Pływanie do celu
  • Quiz z okazji Dnia Chłopaka (dla szkół średnich)
  • R – ćwiczenia/kartka
  • R po D – ćwiczenia/kartka
  • R po p – ćwiczenia/kartka
  • R po T – ćwiczenia/kartka
  • Rady dla nauczycieli mających w klasie dziecko z ASD
  • Radzenie sobie z lękiem – umiejętności społeczne
  • Radzenie sobie z nudą – ściąga/kartka
  • Radzenie sobie z rozpaczą, smutkiem i niepokojem
  • Ramowy plan IPET-u
  • Ramowy plan nauczania dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym
  • Równość i Czarny Protest
  • Różnice w uczeniu się dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej
  • Różnicowane głosek C-CZ
  • Recepta na szczęście według Piotrka
  • Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
  • Regulowanie emocji
  • Rejestr bieżący ucznia
  • Relaks
  • Relaksujący kot – zabawa grupowa
  • relax
  • Restrukturyzacja poznawcza
  • Rewalidacja
  • Rewalidacja – ASD
  • Rewalidacja – spektrum autyzmu
  • Rewalidacja indywidualna – zaradność i samoobsługa/autyzm
  • Rewalidacja przez muzykę
  • Robimy naleśniki – zabawa SI
  • Robimy zakupy – w różnych sklepach. Scenariusz zajęć z funkcjonowania społecznego i osobistego w klasie I Przysposabiającej do Pracy
  • Rodzeństwo dzieci z autyzmem
  • Rodzic z zespołem Aspergera
  • Rodzice to nie roboty
  • Rodzinne wycieczki z autyzmem w tle
  • Rozkazy – ćwiczenie pamięci słuchowej
  • Rozkruszanki – zabawa SI
  • Rozmowa kwalifikacyjna
  • Rozporządzenie 2016 autyzm/ZA – nauczyciel wspomagający/asystent
  • Rozpoznajemy twarze – zabawa integracyjna/emocje
  • Rozpoznanie autyzmu u krewnego
  • Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych
  • Rozpoznawanie emocji
  • Rozpoznawanie i rozumienie emocji
  • Rozpoznawanie wyrazu twarzy
  • Rozpraszanie uwagi – historyjka społeczna
  • Rozsypanki wyrazowe
  • Rozsypanki wyrazowe – rewalidacja, autyzm
  • Rozwój dziecięcej teorii umysłu
  • Rozwój mowy
  • Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
  • Rozwój myślenia społecznego
  • Rozwój połączeń nerwowych a stymulacja sensoryczna
  • Rozwijanie inteligencji emocjonalnej
  • Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć
  • Rozwijanie samodzielności – wzmocnienia
  • Rozwijanie umiejętności społecznych
  • Ruch – nawozem dla mózgu
  • Ruch Budząca się szkoła
  • Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  • Rudzik – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Ruszył autyzmschemat.life
  • Rymy, rymowanki, zabawy
  • Rysowanie tego, co dla dziecka ważne
  • Rysowanie twarzy – zabawa/emocje
  • Rysunek lasu-pisanie/dysleksja
  • Rytmiczny spacer
  • Rywalizacja pomiędzy rodzeństwem
  • Rzeczy i ich właściwości – zajęcia
  • Rzeka-zabawa SI
  • Rzut woreczkiem – radzenie sobie ze złością/grupowa
  • Safari na deskorolce – zabawa SI
  • Samodzielna kontrola rozumienia tekstu
  • Samodzielna praca i zabawa
  • Samoobsługa – jedzenie do IPET
  • Samookaleczanie
  • Samookaleczenia w autyzmie a zakłócenia metabolizmu siarki
  • Samostymulacje w klasie
  • Samotność
  • Samotność w spektrum autyzmu
  • Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  • Sawant – przebłysk geniuszu
  • Scenariusz treningu społecznego – McDonalds
  • Scenariusz umiejętności społecznych – muzeum
  • scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu
  • Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z zespołem Aspergera – kultura osobista i zachowanie
  • Scenariusz zajęć rewalidacyjnych usprawniających percepcję i pamięć wzrokową
  • Scenariusz zajęć rewalidacyjnych. Korzystamy z kalendarza
  • Scenariusz zajęć uspołeczniających – gra w Piotrusia/autyzm
  • Scenariusze
  • Scenariusze rewalidacyjne
  • Scenariusze rozmów
  • Scenariusze rozmów telefonicznych – nawiązywanie kontaktów koleżeńskich
  • Scenariusze rozmów telefonicznych – zostawianie wiadomości dla rodziców
  • Scenariusze społeczne
  • Scenariusze zajęć logopedycznych
  • Scenariusze zajęć rewalidacyjnych
  • Schemat Amerykański
  • Schemat nowej szkoły
  • Schemat przebierania się na WF
  • Schemat przed klasówką
  • Schemat przed wyjściem do szkoły
  • Schemat rozpakowywania i zadania domowego w ASD
  • Schemat teraz-potem
  • Schemat wejścia do szkoły
  • Schemat własnego ciała – ćwiczenia
  • Schizofrenia u dzieci
  • Schody ruchome – historyjka społeczna
  • Sekwencje czynności
  • Sensorycznie trudne scenariusze szkolne
  • sensoryka
  • Sensoryka na trzepaku – sposoby na niezintegrowanie
  • Sensoryka: Dreszcze
  • Si – ćwiczenia/kartka
  • Siedzenie przy stole – integracja sensoryczna
  • Siła nawyku
  • Skaczące misie – zabawki i zabawy sensoryczne
  • Skale oceny emocji
  • Skarby w ryżu – zabawa SI
  • Sklejeni ludzie – zabawa sensoryczna
  • Skoki do wody
  • Skorupa żółwia – zabawa SI
  • Skupianie uwagi
  • Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum
  • Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  • Składniki skutecznego nauczania w ASD
  • Smello – zapachowe Bingo – SI
  • Sorry nie jesteśmy narodem wybranym
  • Spadające małpki – gry dostosowane do potrzeb dzieci ze spektrum autyzmu
  • Spójrz, zakryj, zapisz, sprawdź
  • SPD – zaburzenia w skrócie
  • Spektrum autyzmu
  • Spektrum autyzmu – logiczne myślenie, wskazówki
  • Spektrum autyzmu – nadwrażliwość na bodźce/modulacja sensoryczna
  • Spektrum autyzmu – nagrywanie lekcji
  • Spektrum autyzmu – Ocena funkcjonalna do planu wspierania zachowania – Przypadek Joeya
  • Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
  • Spektrum autyzmu/autyzm/zespół Aspergera – ograniczenia wzrokowo przestrzenne
  • Spektrum Zaburzeń Sensorycznych
  • Spektrum Zaburzeń Sensorycznych SPD
  • Sport
  • Sport w autyzmie – jest nadzieja
  • Sposób na relaks w ZA
  • Sposoby na szkolny hałas
  • Sposoby na złość – scenariusz zajęć
  • Sposoby przekazywania umiejętności społecznych
  • Sposoby uczenia dzieci z autyzmem – podpowiedzi
  • Sposoby uczenia się – lekcja/kartka
  • Spotkanie z Mikołajem. Scenariusz zajęć otwartych
  • Sprawdziany
  • Sprawiedliwość – zażalenie
  • Sprawozdanie z przeprowadzonej diagnozy i obserwacji w grupie dzieci 5-6 letnich
  • Stanowisko pracy ucznia
  • Stary Rok / Nowy Rok – scenariusz zajęć
  • Stałość spostrzegania
  • Stosowana analiza behawioralna ABA/model Lovaasa
  • Strach przed uczuciami
  • Strategia odroczonego posłuszeństwa
  • Strategie czytania
  • Strategie dotyczące dbania o higienę osobistą i spokojny sen, autyzm, SI
  • Strategie nauki w klasie
  • Strategie pozytywnej dyscypliny w ASD
  • Strategie redukowania wrażliwości wzrokowej w ASD
  • Strategie wizualne
  • Strefa ciszy – historyjka społeczna
  • Stresy rodziców dzieci z autyzmem
  • Struktura Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET)
  • Stwardnienie guzowate a autyzm
  • Style uczenia się
  • Synestezja – nietypowe przetwarzanie sensoryczne
  • Synestezja – rzadki dar wybitnie uzdolnionych oraz osób dotkniętych autyzmem
  • System diagnozy autyzmu według Światowej Organizacji Zdrowia – ICD – 10
  • System koleżeński
  • System Marianny Frosting
  • System zadań – strategie wizualne
  • System zmianowy to barbarzyństwo a nauka przez zabawę to fikcja
  • Sytuacje kryzysowe
  • Sytuacje przeciążające
  • Szczepienia – jak się bronić
  • Szczypta autyzmu, szczypta geniuszu
  • Szczęśliwa late – stymulacja sensoryczna
  • Szczęśliwego Nowego!
  • Szkodliwy nektar z agawy
  • Szkolenie z zakresu teorii umysłu: Rozmowy komiksowe
  • Szkolne problemy i właściwe działania
  • Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem – żądać asystenta
  • Szkolne uwagi :)
  • Szkoła przyjazna mózgowi
  • Szkło powiększające – zabawa
  • Szukanie dobrego wczesnego programu interwencyjnego w autyzmie
  • Słabe i mocne teorie autyzmu
  • Słoik uczuć
  • Słowniczek wyrazów występujących w poleceniach
  • Słuch w szkole
  • Słuchanie a słuch w ASD
  • Tabela krok po kroku
  • Tabele porządkujące wiedzę
  • Tabliczka mnożenia na 2 – ćwiczenia
  • Taktyka męczeństwa
  • Talent poznawczy w zespole Aspergera
  • Tańczące dłonie – zabawa SI
  • Taśmy-rozciągajki – ćwiczenia SI
  • Technika "Opowiadanie życia"
  • Technika Mediacji Rówieśniczej
  • Technika wizualizacji słów
  • Techniki nawiązywania kontaktu z autystycznym dzieckiem
  • Techniki relaksacyjne
  • Teksty do ćwiczeń spółgłoski "CZ"
  • Teksty do ćwiczeń spółgłoski "sz"
  • Tempo i technika czytania – kompensacja
  • Teoria Umysłu – trening
  • Terapeuta cień
  • Terapia ASD
  • Terapia autyzmu w Polsce
  • Terapia głoski "r", ćwiczenia – ASD
  • Terapia poznawczo-behawioralna Attwooda
  • Terapia przez sztukę – zajęcia
  • Terapia ręki
  • Terapie społeczne w ASD
  • Tiki tiki myślowe lub ruchy mimowolne w ASD
  • Tor przeszkód – scenariusz/autyzm
  • Torba na przygody – motoryka, SI, planowanie, interakcja społeczna
  • Towarzyskie opowieści – strategia społeczna
  • Tożsamość płciowa w autyzmie
  • Tożsamość w sieci
  • Trening czystości
  • Trening Umiejętności Społecznych – scenariusz zajęć
  • Trening umiejętności społecznych w pracy dzieckiem z autyzmem
  • Treści programowe z działu Pojęcie liczby
  • Treści programowe z działu Pojęcie liczby – kompensacja
  • Trudna młodzież
  • Trudne zachowania
  • Trudności w komunikacji i pozyskiwaniu przyjaciół – matczyna wersja treningu społecznego
  • Trudności w nauce – wczesne znaki ostrzegawcze
  • Trudności w procesie uczenia typowe dla ASD
  • Trudności w rozumieniu ludzi – lekcja/kartka
  • Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  • Twoje dziecko potrzebuje dodatkowego wsparcia, aby budować w sobie nadzieję
  • Tworzenie albumu emocji w zespole Aspergera
  • Tworzenie planów dnia
  • Tworzenie środowiska sprzyjającego rozwijaniu mowy
  • Tydzień szkolny – historyjka/samoświadomość
  • Tłuszcze pożyteczne dla mózgu
  • Ubezpieczenie ucznia – wciskane polisy
  • Ubieranie się
  • Ubieranie się – zabawa w Butik
  • Ubierać się stosownie do sytuacji
  • Ucz i wszystko objaśniaj krok po kroku
  • Uczciwość i oszukiwanie w ASD
  • Uczenie płynności
  • Uczenie się z notatek
  • Uczenie skojarzeniowe w autyzmie/ASD i ZA
  • Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
  • Uczeń jako członek szkoły – IPET
  • Uczeń niedostosowany społecznie lub zagrożony niedostosowaniem społecznym
  • Uczeń przewlekle chory – Dostosowanie wymagań edukacyjnych
  • Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela
  • Uczeń z ASD/SPD lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  • Uczeń z autyzmem
  • Uczeń z inteligencją niższą niż przeciętna – dostosowanie wymagań edukacyjnych z podziałem na przedmioty
  • Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – symptomy, wskazówki do pracy
  • Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną, klasyfikacja deficytów
  • Uczeń z ZA
  • Uczeń z ZA – wskazania do kształcenia specjalnego w praktyce
  • Uczeń z zaburzeniami mowy – alalia, dyslalia, niedosłuch… – wskazówki
  • Uczeń z zaburzeniami mowy: jąkanie, giełkot, dysglosja, mowa bezkrtaniowa, ana- i dysartria/wskazówki
  • Uczeń z zaburzeniami zachowania i emocji
  • Uczeń z zespołem Aspergera – przykładowe sprawozdanie nauczyciela wspomagającego
  • Uczeń z zespołem Aspergera – symptomy trudności
  • Uczeń z Zespołem Tourette’a
  • Uczeń zaniedbany środowiskowo
  • Uczeń zdolny – główne metody, które warto stosować
  • Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim
  • Uczucia innych osób-ćwiczenia/kartka
  • Uczymy się a jedynek wciąż przybywa
  • Udana zabawa w kółku – wskazówki
  • Ukryta wiadomość – zabawa SI
  • Układanie słowniczka emocji
  • Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach
  • Układanki i sortery kształtów – motywuj do komunikacji
  • Układanki terapeutyczne
  • Ulubione zapachy – zabawy sensoryczn
  • Umiejetności społeczne
  • Umiejetności społeczne dziecka: Jak robić dobre pierwsze wrażenie?
  • Umiejętności społeczne
  • Umiejętności społeczne: uścisk dłoni
  • Umiejętność czytania dzeci z autyzmem
  • Umiejętność sygnalizowania przerwy
  • Umiejętność uważnego słuchania
  • Umiejętność wykorzystania posiadanych informacji
  • Umiesz robić to co ja? – proste zabawy w naśladowanie
  • Umowa z uczniem z ASD
  • Uprzywilejowane miejsce w klasie
  • Uspołecznienie – treści/oczekiwania
  • Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
  • Usprawniane funkcji wpływających na integrację sensoryczną
  • Utrwalanie artykulacji ż/rz
  • Utrzymywanie woreczka i poduszki – zabawa sensoryczna SI
  • Uwaga
  • Uwaga ucznia – wzmocnienia
  • Uwaga, uważność
  • Uwagi w dzienniczku czyli jak usunąć niewygodnego ucznia z klasy
  • W domu – Na dworze – zabawy dla dzieci z ASD
  • W jaki sposób przegrać grę, ale zdobyć przyjaciół?
  • W jaki sposób uczą się małe dzieci z autyzmem
  • W sadzie – konspekt, scenariusz zajęć
  • Wakacyjne podróże w spektrum autyzmu
  • Walka kogutów
  • Warunki i zasady niezbędne do opracowania IPET-u
  • Warunki psychoterapii osób dotkniętych autyzmem
  • Wcinanie, cięcie
  • Wczesne wykrywanie zaburzeń ruchowych w autyzmie
  • Wdzięczność
  • WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  • Wibrujące zabawki
  • Wieczornica o Bożym Narodzeniu z wykorzystaniem znanych wierszy
  • Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia
  • Wirus to nie choroba
  • Wizyty aklimatyzacyjne w szkołach ponadpodstawowych – ASD
  • Więcej o bezpieczeństwie-kartka
  • Wniosek o świadczenie 500 zł
  • Wodna jazda konna
  • Wokalizacja i naśladownictwo oralno-motoryczne – ćwiczenia
  • Wolontariat koleżeński, autyzm, wykluczenie
  • Wprowadzanie pojęć dodawania i odejmowania
  • Wrażliwość na bodźce słuchowe
  • Wrażliwość na dotyk
  • Wrażliwość sensoryczna – podsumowanie
  • Wrażliwość wzrokowa w ZA
  • Wrażliwość węchowa
  • Wrażliwość węchowa i smaki
  • Wsiłek fizyczny
  • Wskazówki do pracy z uczniem
  • Wskazówki do pracy z uczniem słabosłyszącym
  • Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych
  • Wskazywanie – współdzielenie uwagi
  • Wsparcie ucznia z ZA wszkole średniej
  • Współpraca między nauczycielami
  • Współpraca ze szkołą
  • Wstręt do biżuterii
  • Wsyp i nasyp – zabawa SI
  • Wszechstronny rozwój ucznia
  • Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja
  • Wybór specjalisty na początku terapii – autyzm
  • Wybuch złości – plan w chwili załamania
  • Wybuchając
  • Wychowanie fizyczne – autyzm
  • Wychowanie fizyczne – rewalidacja/autyzm
  • Wycinanie, cięcie
  • Wydmuchane smuteczki – zabawa, emocje
  • Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka
  • Wykorzystywanie seksualne osób z autyzmem
  • Wyliczanie czyli metoda 1-2-3 na trudne zachowania
  • Wymagania i cele edukacyjne stawiane dzieciom z autyzmem
  • Wymawianie słów podczas pisania
  • Wynagrodzenie nauczyciela wspomagajacego
  • Wyodrębnianie własnej osoby w grupie – scenariusz
  • Wypowiedzi pisemne – ćwiczenia
  • Wypowiedzi ustne – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  • Wyprawka szkolna 2017 – autyzm/ZA
  • Wyprawka szkolna-błędna kwota kryterium dochodowego
  • Wyrabianie sprawności i precyzji ruchów oddechowych
  • Wyrzuć złość do kosza – zabawa grupowa
  • Wywiad i prezentacja – zajęcia
  • Wyłączanie się-kartka
  • Wyścigi – autyzm – zabawa
  • Wyśmiewani-powstanie Wolontariatu Koleżeńskiego Max i Mary
  • Wzór Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego
  • Wzmacnianie poczucia własnej wartości
  • Wzmocnienia społeczne
  • Wzmocnienia społeczne – autyzm
  • Wzory scenariuszy zajęć dydaktyczno-terapeutycznych
  • Wzrokowe ABC
  • Wzrokowe rozproszenie uwagi
  • Włączanie się do rozmowy – ściąga/kartka
  • Wąskie preferencje żywieniowe w autyzmie
  • Z historii autyzmu – przypadek rumuńskich sierot
  • Zabawa "Dzień i noc". Dziecięca matematyka
  • Zabawa "Mój mózg, twój mózg"
  • Zabawa "Przyimki i ja"
  • Zabawa "Tu jestem"
  • Zabawa dalej i bliżej – wspomaganie wzroku (SI)
  • Zabawa daleko i blisko – wspomaganie wzroku
  • Zabawa dźwiękami
  • Zabawa grupowa Mój dzień
  • Zabawa pokaż palcem
  • Zabawa poznaj-piłka
  • Zabawa rozpoznaj twarz
  • Zabawa w chowanego, autyzm – umiejętności społeczne
  • Zabawa w pokazywanie
  • Zabawa w sklep – naśladowanie, autyzm
  • Zabawa w tak lub nie – komunikacja ASD
  • Zabawa w udawanie
  • Zabawa w udawanie – kartka
  • Zabawa w wąchanie – SI
  • Zabawa w łapanie – motoryka mała
  • Zabawa z fakturami – SI
  • Zabawki dla dzieci z zaburzeniami sensorycznymi
  • Zabawy andrzejkowe dla przedszkolaków
  • Zabawy i ćwiczenia relaksacyjne
  • Zabawy jedzeniem – smak/dotyk
  • Zabawy monetami – SI
  • Zabawy na powietrzu
  • Zabawy rewalidacyjne
  • Zabawy rozwijające koordynację obustronną
  • Zabawy sensoryczne motywujące do komunikacji dzieci z autyzmem
  • Zabawy sensoryczne SI
  • Zabawy sensoryczno-społeczne dla twojego maluszka
  • Zabawy terapeutyczne
  • Zabawy w chłodne dni/autyzm
  • Zabawy z emocjami
  • Zabawy z liną – motoryka duża
  • Zaburzenia i choroby współwystępujące w autyzmie
  • Zaburzenia integracji sensorycznej
  • Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) – spektrum autystyczne
  • Zaburzenia motoryczne o podłożu sensorycznym
  • Zaburzenia mowy z cechami dysfazji dziecięcej – analiza przypadku
  • Zaburzenia padaczkowe w spektrum autyzmu
  • Zaburzenia snu u dzieci z autyzmem
  • Zaburzenia snu w spektrum autyzmu
  • Zaburzenia uczenia się a ASD
  • Zaburzenia uczenia się NLD a ASD
  • Zaburzenia zachowania lub zaburzenia osobowości
  • Zaburzenia zdolności matematycznych
  • Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
  • Zaburzenia żołądkowo-jelitowe w spektrum autyzmu
  • Zaburzenie dwubiegunowe u dzieci
  • Zaburzenie przetwarzania sensorycznego – Badanie przesiewowe – Lista kontrolna dla nauczycieli
  • Zachowania agresywne
  • Zachowania destrukcyjne w ASD
  • Zachowania rutynowe
  • Zachowania stereotypowe
  • Zacznij od imion/uczeń z ASD
  • Zacznij od wywoływania pozytywnego myślenia
  • Zadania asystenta
  • Zadania domowe
  • Zadania tekstowe – metoda George'a Polyi
  • Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem
  • Zadanie domowe
  • Zadawać w kółko to samo pytanie – kartka
  • Zaimki – scenariusz zajęć
  • Zainteresowanie, przyjemność i naśladownictwo w ASD
  • Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  • Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  • Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne
  • Zajęcia ogólnorozwojowe/Rewalidacja klas I-IV
  • Zajęcia prowadzone metodą Marii Montessori
  • Zajęcia rozwijające
  • Zajęcia terapeutyczne
  • Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
  • Zajęcia wspomagające dla autysty w szkole
  • Zakres dostosowania wymagań – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności w stosowaniu zasad i reguł ortograficznych
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą – spektrum autyzmu
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających technikę czytania/autyzm i pokrewne
  • Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających umiejętność czytania
  • Zakres ćwiczeń usprawniających percepcję słuchową
  • Zakrętki – motoryka mała
  • Zanim zmieni szkołę lub klasę
  • Zapamiętaj emocje – gra/scenariusz
  • Zapisywanie historyjek społecznych
  • Zaprzeczenie i arogancja w zespole Aspergera
  • Zarządzanie zachowaniem według Brawn'a
  • Zasady dotyczące odrabiania zadań domowych – instrukcja
    • Zasady dotyczące odrabiania prac domowych – instrukcja
  • Zasady postępowania z uczniem z dysleksją rozwojową
  • Zasady pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną
  • Zasady sporządzania map myśli
  • Zasady zachowania się uczniów w klasie – kontrakt
  • Zatrudnienie a zainteresowania w ASD
  • Zawieranie pierwszych przyjaźni dzieci z ZA
  • Zawsze spóźnia się na lekcje
  • Założenia programu "Emocje"
  • Zażywanie lekarstw i suplementów
  • Zbiórka ostatniej szansy dla Dagi
  • Zdrowa zupa z cukinii
  • Zdrowe dla mózgu
  • Ze wszystkich sił
  • Zespół Aspergera
  • Zespół Aspergera – dostosowanie się do bycia innym
  • Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem
  • Zespół Aspergera – Kształtowanie umiejętności zadawania pytań, TUS
  • Zespół Aspergera – Narzędzia społeczne w celu radzenia sobie z emocjami
  • Zespół Aspergera – problemy z jedzeniem i zapachem
  • Zespół Aspergera – relacje z rówieśnikami. Spektrum przypadku
  • Zespół Aspergera – sposoby na zawieranie przyjaźni
  • Zespół Aspergera a seksualność
  • Zespół Aspergera czy autyzm wysokofunkcjonujący?
  • Zespół Aspergera czy wysokofunkcjonujący autyzm?
  • Zespół Aspergera o pis i analiza funkcjonowania WOPFU
  • Zespół Aspergera-zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne
  • Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej
  • Zestaw ćwiczeń percepcji słuchowej
  • Zestaw ćwiczeń sprawności grafomotorycznej
  • Zgnieć i powąchaj
  • Zielona papryka – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
  • Zjeżdżalnie – zabawa SI
  • Zmiana definicji autyzmu w USA
  • Zmiany – historyjka społeczna
  • Zmiany w roku szkolnym 2016/2017
  • Zmysły
  • Znaczenie zaburzeń integracji sensorycznej
  • Zostawianie wiadomości – umiejętności społeczne
  • Zrozumienie mojej mimiki twarzy/kartka
  • Zrozumieć manieryzmy ruchowe/samoświadomość/kartka
  • Zrozumieć przedszkolaka o umyśle analitycznym
  • Zwierzęta jako przyjaciele dziecka z ZA
  • Związki a zespół Aspergera
  • Złe metody terapii autyzmu
  • Ładowanie wywrotki-motoryka mała
  • Łapanie i rzucanie – koordynacja
  • Łapanie na leniwej ósemce – zabawa SI
  • Łowienie idiomów
  • Łączenie metody DIR z innymi metodami
  • Śmierć twórczości dziecka
  • Śnieżna kula – gra społeczna
  • Środowisko społeczno-przyrodnicze – rewalidacja/autyzm
  • Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
  • Świadomość czynników rozpraszających naukę
  • Świadomość rąk i palców
  • Świadomość tego, co się dzisiaj stanie-kartka
  • Świadomość własnego ciała
  • Świat oczami dzieci w spektrum autyzmu – film
  • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 2017
  • Świecimy na niebiesko
  • Świąteczna kolorowanka
  • Świąteczne kolorowanki
  • Świąteczne mandale
  • Świąteczne prezenty – scenariusz zajęć matematycznych
  • Świąteczne rymy – zabawa językowa
  • Żonglowanie ćwiczy mózg
  • Ą – Ę – ćwiczenia/kartka
  • Ćwiczenia manualne – motoryka duża
  • Ćwiczenia manualne – motoryka duża cz.2 – autyzm i zaburzenia pokrewne
  • Ćwiczenia manualne – motoryka mała, autyzm i zaburzenia pokrewne, cz. 3
  • Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
  • Ćwiczenia oddechowe
  • Ćwiczenia oddechowe bierne i czynne
  • Ćwiczenia percepcji wzrokowej na materiale geometrycznym – ASD
  • Ćwiczenia percepcji wzrokowej na materiale obrazkowym – ASD
  • Ćwiczenia percepcji wzrokowej na materiale obrazkowym – ASD, cz. 2
  • Ćwiczenia rozwijające percepcję i pamięć wzrokową
  • Ćwiczenia rozwijające zmysł powonienia
  • Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  • Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  • Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  • Ćwiczenia usprawniające zaburzona orientację przestrzenną – zestawy
  • Ćwiczenia wspomagające narządy artykulacyjne – logopedia
  • Ćwiczymy głoskę B – Bąk Bzyk – kartka
  • Ćwiczymy głoskę B – kartka
  • Ćwiczymy głoskę B- Wyliczanka na B – kartka
  • Ćwiczymy głoskę C
  • Ćwiczymy głoskę D – kartka
  • Ćwiczymy głoskę DZ
  • Ćwiczymy głoskę F – kartka
  • Ćwiczymy głoskę K – kartka
  • Ćwiczymy głoskę M – kartka
  • Ćwiczymy głoskę N – kartka
  • Ćwiczymy głoskę S
  • Ćwiczymy głoskę SZ – kartka
  • Ćwiczymy głoskę szcz – kartka
  • Ćwiczymy głoskę T – kartka
  • Ćwiczymy głoskę W
  • Ćwiczymy głoskę Z
  • Ćwiczymy głoskę Ł – kartka
  • Ćwiczymy głoskę Ć – kartka
  • Ćwiczymy spółgłoskę ch
  • Ćwiczymy spółgłoskę H – kartka
  • Ćwiczymy wymowę WI

WYSZUKIWANIE

Meta

  • Zarejestruj się
  • Zaloguj się
  • Kanał wpisów
  • Kanał komentarzy
  • WordPress.com

AUTOR

  • sylwiaiwan
Reklamy
Reklamy
Follow autyzmwszkole.com on WordPress.com

Podaj adres e-mail w celu obserwowania tego bloga i otrzymywania powiadomień o dodaniu nowych wpisów.

Dołącz do 9 177 obserwujących.

Reklamy
Reklamy
Blog na WordPress.com.
Anuluj
loading Anuluj
Wpis nie został wysłany - sprawdź swój adres email!
Błąd sprawdzania e-mail, proszę spróbować ponownie
Przykro nam, ale twój blog nie może udostępniać wpisów przez email.
%d blogerów lubi to: