Reklamy

Terapie związane ze spektrum autyzmu muszą odpowiedzieć na kompleksowe potrzeby swoich klientów –  dzieci i dorosłych. Powinny niwelować trudności i być przeprowadzane przez wykwalifikowanych specjalistów, a metody i techniki powinny być skuteczne… Zaburzone obszary to przede wszystkim funkcjonowanie w najbliższym otoczeniu – trening umiejętności społecznych. Do tego potrzebna jest właściwa komunikacja; wykształcona mowa i język oraz używanie słów w sposób sensowny (komunikacja i język, logopedia). Sprawa się komplikuje jeśli dzieci mają zaburzenia oralno- motoryczne. Wyrażanie emocji – to kolejna płaszczyzna utrudnień. Wadliwa motoryka duża i mała będzie przeszkadzać w pisaniu, czytaniu i na lekcjach WF-u, a złe opanowanie symbolu utrudni przyswajanie informacji. Złe zachowanie może być źródłem wszystkich problemów edukacyjnych – terapie zajęciowe. Czasem potrzebne są leki – farmakoterapia żeby wyeliminować choroby współwystępujące (neuropsychiatra, neurolog, gastrolog, alergolog) itp. itd.  Ważne, żeby odpowiedzieć sobie na pytanie jakiej zmiany oczekujemy… Pod spodem wklejam zagadnienia związane z terapiami i wspomaganiem zaburzonych obszarów funkcjonowania. W zakładkach zbieram tematy, w tematach szczegóły. Zapraszam również do nowej strony  autyzm.life i Neuroróżnorodni

Zakładki:

TEMATY:

  1. Prawidłowe przeprowadzanie diagnozy psychologiczno-pedagogicznej
  2. Przykładowa informacja o gotowości szkolnej
  3. Opis i analiza 3 latka nieśmiałego z wadą wymowy
  4. Przykładowe sprawozdania z zajęć rewalidacyjnych
  5. Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
  6. Ocena umiejętności dziecka ze spektrum autyzmu
  7. Przykład opinii psychologiczno – pedagogicznej – dysleksja
  8. Przykładowe oceny opisowe autyzm i pokrewne
  9. Przykładowa ocena opisowa
  10. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna dostosowania do potrzeb
  11. Jak pomagać w sytuacji kryzysowej?
  12. Rejestr bieżący ucznia z autyzmem w szkole
  13. Monitorowanie postępów w szkole – autyzm
  14. Dziecko z autyzmem w grupie neurotypowych dzieci
  15. Współpraca z rodziną ucznia z autyzmem, zespołem Aspergera
  16. Nauczyciel wspomagający – nauczanie zdalne
  17. Scenariusz lekcji o autyzmie dla uczniów klas IV – VI, pdf
  18. Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie
  19. LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
  20. Autyzm i zespół Aspergera – wskazówki dla nauczyciela
  21. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych – wskazówki do pracy z uczniem
  22. Świat oczami dzieci ze spektrum autyzmu – film
  23. Przykładowe oceny opisowe ucznia
  24. Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
  25. Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
  26. Spektrum autyzmu – myślenie logiczne, wskazówki
  27. Ocena opisowa
  28. Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
  29. Dzień Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
  30. Przykładowa opinia o uczniu
  31. Sprawozdanie z przeprowadzonej diagnozy o obserwacji w grupie dzieci 5 – 6 latków
  32. Przykładowa opinia ucznia
  33. Autystyczne okna możliwości
  34. Autyzm – przygotowanie do egzaminów, wspomaganie
  35. Autyzm – zmiana sali
  36. Terapeuta cień
  37. IPET – najczęstsze pytania
  38. Kształcenie specjalne – dodatkowo zatrudniani pracownicy
  39. Uczeń z zespołem Aspergera – symptomy trudności
  40. Autyzm – dostarczaj wskazówek wizualnych
  41. Zacznij od imion/uczeń z ASD
  42. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  43. Uczeń z zaburzeniami zachowania i emocji
  44. Proste strategie językowe
  45. Wolontariat koleżeński, autyzm, wykluczenie
  46. Autyzm – wsparcie rówieśników w klasie
  47. System zadań – strategie wizualne
  48. Uczeń z autyzmem
  49. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  50. Ocenianie
  51. ASD – boisko, przerwa, stres
  52. Gotowość szkolna
  53. Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia
  54. Dziewczęta z ASD w szkole
  55. Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
  56. Zmaganie się z pracami domowymi
  57. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa, trudności, strategie działań na lekcji…
  58. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  59. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  60. Autyzm, edukacja, prawo
  61. Wychowanie fizyczne – autyzm
  62. Nauczanie indywidualne
  63. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  64. Autyzm – system edukacji w Polsce
  65. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających rozwój percepcji słuchowej
  66. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  67. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  68. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  69. Przerwa
  70. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  71. Odosobnienie – autyzm
  72. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  73. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  74. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  75. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  76. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  77. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  78. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  79. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  80. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  81. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  82. Autyzm – LEKCJA AKCEPTACJI – Pobierz materiały, zastosuj, pomóż zrozumieć
  83. Schemat nowej szkoły
  84. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  85. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  86. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  87. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  88. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  89. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  90. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  91. Aspi, uczenie się, intelekt
  92. WF
  93. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  94. Nauczyciel na zastępstwie
  95. Światowy Dzień Świadomości Autyzmu 2017
  96. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  97. Sprawdziany/testy
  98. Asystent edukacyjny
  99. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  100. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  101. Motywacja i uczenie się w autyzmie – rewalidacja
  102. ASD – wsparcie edukacyjne
  103. Program nauczania dla dzieci z ASD
  104. ASD a siedzenie w kółeczku
  105. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD  – rewalidacja
  106. Rady dla nauczyciela mającego w klasie dziecko z ASD
  107. Jakie strategie można zastosować w klasie
  108. Czy mam kwalifikacje, aby uczyć to dziecko?
  109. Lęk/napady złości w klasie – rewalidacja
  110. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole – rewalidacja
  111. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera – rewalidacja
  112. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej – rewalidacja
  113. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  114. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  115. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie – rewalidacja
  116. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  117. Obowiązkowi asystenci od 1 stycznia 2016 – asystent
  118. Rozporządzenie 2016 autyzm/ZA/nauczyciel wspomagający/asystent – asystent
  119. Jak być dobrym współrozmówcą – rewalidacja – asystent
  120. Na czym powinien koncentrować się asystent nauczyciela? – asystent –  rewalidacja
  121. Zadania asystenta – asystent
  122. Czym jest IPET – IPET
  123. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności – rewalidacja
  124. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  125. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  126. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  127. Organizacja i prowadzenie zajęć integracyjnych – integracja –  rewalidacja
  128. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  129. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  130. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  131. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum – rewalidacja
  132. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  133. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  134. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  135. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  136. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  137. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym – sensoryka
  138. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  139. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  140. Podręcznik do emocji – emocje – rewalidacja
  141. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  142. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  143. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  144. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  145. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  146. Zespół Aspergera – ZA
  147. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  148. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacja
  149. Kontrakt – współpraca nauczycieli z rodzicami – rewalidacja
  150. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  151. Rozpoznanie zespołu Aspergera we wczesnych latach szkolnych – rewalidacja
  152. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  153. Szkoła przyjazna mózgowi – rewalidacja
  154. Style uczenia się – rewalidacja
  155. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  156. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  157. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  158. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  159. Dlaczego zabawa w udawanie jest tak ważna – udawanie –  rewalidacja
  160. Wszechstronny rozwój ucznia a indywidualizacja – rewalidacja
  161. Czy czytania umysłu można się nauczyć – teoria umysłu
  162. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  163. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  164. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  165. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  166. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  167. Zachowania stereotypowe
  168. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – Temple Grandin – rewalidacja
  169. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  170. Akademia Khana – dziecko nauczycielem – kreatywność –  rewalidacja
  171. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  172. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  173. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  174. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  175. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela – rewalidacja
  176. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  177. Trudna młodzież – rewalidacja
  178. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  179. Problemy z czytaniem – lista wskazówek – rewalidacja
  180. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  181. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  182. Propozycje dla pedagogów ucznia z autyzmem
  183. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczenie
  184. Ruch „Budząca się szkoła”
  185. Gotowość szkolna 2015/2016
  186. Czy nauczyciel wspomagający/asystent powinien być na wszystkich lekcjach? – rewalidacja
  187. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  188. Nowe podejście do programów edukacyjnych skierowanych do dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  189. Edukacja: asystent w szkole i w domu – zaburzenia funkcji wykonawczych w autyzmie – asystent
  190. Nowa edukacja i terapia dzieci z autyzmem
  191. Rewalidacja – rewalidacja
  192. Zaburzenia ze spektrum autyzmu po zmianach w DSM – V
  193. Zmiana definicji autyzmu w USA
  194. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  195. Autyzm – rozpoznać twarz
  196. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  197. Agresja w szkole – cechy ofiary
  198. TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH – umiejętności społeczne –  rewalidacja
  199. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  200. Sawant – przebłysk geniuszu
  201. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  202. Zadanie domowe – rewalidacja
  203. Edukacja domowa – unschooling
  204. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  205. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  206. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  207. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  208. Kwalifikacje nauczyciela wspomagającego – asystent
  209. Wynagrodzenie nauczyciela wspomagającego – asystent