KOMUNIKACJA I JĘZYK – ĆWICZENIA

Porozumiewanie się z otoczeniem to wyzwanie dla autystycznych dzieci. W tej zakładce zbieram ćwiczenia i artykuły o usprawnianiu komunikacji oraz procesów poznawczych dzieci z różnymi zaburzeniami, pochodzą z aktualnych źródeł, z powodzeniem można wykorzystywać je w INDYWIDUALNYCH PROGRAMACH EDUKACYJNO- TERAPEUTYCZNYCH (IPET) czy w działaniach rewalidacyjnych –  tak jak ćwiczenia, scenariusze gier i zabaw opisywane w innych zakładkach na blogu.  (Zakładka w rozbudowie). Zapraszam do nowej strony  autyzmschemat.life

ZAKŁADKI:

TEMATY I ZAJĘCIA:

  1. Jak wspomagać rozwój językowy autystycznych dzieci
  2. Wibrujące zabawki
  3. Autyzm – zmotywuj mnie do komunikacji
  4. Hierarchia nauki mowy
  5. Autyzm – wspomaganie rozwoju językowego
  6. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  7. Czasy gramatyczne – rozwój mowy
  8. Gdzie? – zabawa językowa
  9. Nowy temat
  10. Zabawa pokaż palcem
  11. Tabele porządkujące wiedzę
  12. Komunikacja, autyzm – IPET
  13. Opanowanie znaków interpunkcyjnych
  14. Piosenki i melorecytacje rozwijające mowę
  15. Czytanie – Metoda symultaniczno-sekwencyjna Jagody Cieszyńskiej
  16. Zabawa w tak lub nie – komunikacja
  17.  O co chodzi z tą komunikacją? – samoświadomość/kartka do ćwiczeń
  18. Metoda Kllinów – świadomość, kontakt, komunikacja
  19. Rozwijanie mowy – scenariusz zajęć
  20. Komunikacja – art.
  21. Głośne literowanie – ćwiczenia
  22. Komunikacja jako jeden z celów wychowawczych art.
  23. Rozkazy – ćwiczenia pamięci słuchowej/scenariusz 
  24. Uczenie płynności – rewalidacja
  25. Echolalia – techniki
  26. Odroczona echolalia – art.
  27. „Aspergeryjski” i nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja – artykuł
  28. Samodzielna kontrola rozumienia tekstu – rewalidacja
  29. Tak/Nie – gra językowa (ASD) – rewalidacja
  30. Pismo?! – art.
  31. Kroje pisma – sposoby
  32. Po pierwsze mowa – art.
  33. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  34. Głośne myślenie-dysleksja/ćwiczenie – rewalidacja
  35. Jak zacząć rozmowę i ją podtrzymać…
  36. Rysunek lasu-pisanie/dysleksja – rewalidacja- pisanie/opisywanie
  37. Autyzm – nieprawidłowy system językowy – art.
  38. Literowanie w parach – rewalidacja/metoda
  39. Głośne myślenie-dysleksja/ćwiczenie – rewalidacja
  40. Rysunek lasu-pisanie/dysleksja – rewalidacja- pisanie/opisywaie
  41. Co lubię najbardziej? – pisanie tekstu
  42. Uczenie skojarzeniowe w autyzmie od głoski do zdania – art.
  43. Mowa pedantyczna –  w autyzmie/ZA – art.
  44. Idziemy na polowanie-kategoryzacja – rewalidacja
  45. Pomoc w zapisywaniu tekstu – rewalidacja
  46. Mapy myśli – rewalidacja
  47. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  48. Mała burza mózgów – rewalidacja – wzbogacanie słownictwa
  49. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myslenia – rewalidacja
  50. Wymawianie słów podczas pisania – rewalidacja: dysleksja/ASD/ADHD…
  51. Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka – rewalidacja – pisanie – SI
  52. Łowienie idiomówgra, rewalidacja
  53. Pisanie po plecach – przetwarzanie – rewalidacja – SI
  54. Afazja – trudności w posługiwaniu się mową – podobnie jak u dzieci z ASD – art.
  55. Mowa i jej terapeuci
Reklamy