DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

Zakładka dotyczy dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów. Treści zawarte w zakładce mogą być wykorzystane w codziennej pracy nauczycieli, pedagogów, terapeutów, logopedów, oligofrenopedagogów i psychologów w ramach prowadzonych zajęć edukacyjnych. Z zakładką DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH powiązane są także inne zakładki na autyzmwszkole.com:

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
  2. ASD – proste rozwiązania na lekcji
  3. Uczeń z autyzmem
  4. Ocenianie
  5. Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  6. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z afazją
  7. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
  8. Dzienniczek – pokonać trudności z planowaniem
  9. Autyzm – instrukcje grupowe
  10. Wdrażanie do czujności ortograficznej – IPET
  11. Zmaganie się z zadaniami domowymi
  12. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
  13. Historia i wiedza o społeczeństwie – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  14. Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych, wskazówki do pracy z uczniem
  15. Egzamin ósmoklasistów – autyzm i zespół Aspergera
  16. Autyzm – dostosowanie wymagań, wskazówki do pracy z uczniem
  17. Afazja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
  18. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  19. Wypowiedzi ustne – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  20. Geografia – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  21. Autyzm – przygotowanie zadania domowego przez nauczyciela
  22. Plastyka, technika, muzyka – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
  23. Wychowanie fizyczne- autyzm
  24. WF – dostosowanie wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia 
  25. Przyroda/biologia dostosowanie wymagań edukacyjnych
  26. Chemia – dostosowanie wymagań edukacyjnych 
  27. Mocne i słabe strony ucznia – IPET
  28. Nauczanie indywidualne
  29. Język angielski, niemiecki – dostosowanie wymagań edukacyjnych
  30. Jakie strategie można zastosować w klasie
  31. Dostosowanie wymagań edukacyjnych – fizyka
  32. Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
  33. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną orientację przestrzenną – zestawy
  34. Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
  35. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  36. Rozwijanie samodzielności – wzmocnienia
  37. Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
  38. Zestaw ćwiczeń sprawności grafomotorycznej
  39. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  40. Ucz i wszystko objaśniaj krok po kroku 
  41. Samoobsługa – jedzenie – do IPET
  42. Zajęcia komputerowe – zakres wymagań
  43. Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych – język polski dla klas IV-VI do IPET-u
  44. Uczeń jako członek szkoły – IPET
  45. Przyroda – przewidywane osiągnięcia dla IV etapu nauczania/do IPET-ów
  46. Ćwiczenia terapeutyczne do IPET-ów – dodawanie i odejmowanie
  47. Komunikacja, autyzm , cele – IPET
  48. Procedury osiągania celów zajęć kompensacyjno-korekcyjnych
  49. Integracja sensoryczna – Lista kontrolna przystosowania się dziecka do pracy w klasie
  50. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  51. Początek nauczania – ASD
  52. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  53. Diagnoza funkcjonalna i IPET
  54. Współpraca między nauczycielami 
  55. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  56. Autystyczny uczeń – radzenie sobie ze zmianami w szkole
  57. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  58. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  59. Samodzielna praca i zabawa
  60. Procedura rozwiązywania trudnych zadań
  61. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
  62. Edukacja techniczna
  63. Składniki skutecznego procesu nauczania w ASD
  64. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
  65. Środowisko społeczno-przyrodnicze – rewalidacja/autyzm kl. I-IV
  66. Uwaga ucznia – wzmocnienia
  67. Projekty mechaniczne – samoświadomość/autyzm
  68. Plastyka – rewalidacja kl. I-IV/autyzm
  69. Muzyka z rytmiką – rewalidacja/autyzm
  70. Procedury osiągania celów rewalidacyjnych
  71. Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności zasad i reguł ortograficznych kl. I-IV
  72. Wychowanie fizyczne – rewalidacja/autyzm
  73. Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
  74. Matematyka – rewalidacja/autyzm klasy I-IV
  75. Rewalidacja indywidualna – samodzielność i samoobsługa/autyzm
  76. Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
  77. Terapia ręki
  78. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  79. Planowanie motoryczne i strategie organizacyjne
  80. Metoda Ruchu Rudolfa Labana
  81. Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
  82. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  83. Dyskalkulia – Program Wyścigi liczbowe
  84. Problemy z czytaniem – lista wskazówek
  85. Kroje pisma – sposoby
  86. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ
  87. Budowanie zdań – ćwiczenia
  88. Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
  89. Techniki relaksacyjne
  90. Rozkazy – ćwiczenia pamięci słuchowej/scenariusz 
  91. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą
  92. Nie mówić do dziecka – plany aktywności
  93. Zabawa „Tu jestem”
  94. Zabawa „Przyimki i ja”
  95. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka
  96. Idziemy na polowanie-kategoryzacja – rewalidacja
  97. Pomoc w zapisywaniu tekstu – rewalidacja
  98. Mapy myśli – rewalidacja
  99. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  100. Mała burza mózgów – rewalidacja – wzbogacanie słownictwa
  101. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myślenia – rewalidacja
  102. Wymawianie słów podczas pisania – rewalidacja: dysleksja/ASD/ADHD…
  103. Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka – rewalidacja – pisanie – SI
  104. Autyzm – nauka w grupie
  105. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  106. Samodzielna kontrola rozumienia tekstu
  107. Nieporozumienia-szukanie rozwiązań – rewalidacja
  108. Rozwój myślenia społecznego – rewalidacja
  109. Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna/kartka – rewalidacja
  110. Dziennik uczuć – rewalidacja/uczucia
  111. Błąd w zadaniu szkolnym-historyjka społeczna – rewalidacja
  112. Więcej o bezpieczeństwie… kartka -rewalidacja/samoświadomość/ćwiczenia/kartka
  113. Uczucia innych osób-ćwiczenia/kartka – rewalidacja/kartka
  114. Bezpieczeństwo-kartka – rewalidacja/kartka
  115. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją – rewalidacja
  116. Zrozumieć manieryzmy ruchowe/samoświadomość/kartka – rewalidacja
  117. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka – rewalidacja/kartka
  118. Autyzm – nauka w grupie – rewalidacja
  119. Sprawiedliwość – Zażalenie – Formularz zażalenia –rewalidacja
  120. Technika Mediacji Rówieśniczej – rewalidacja
  121. Lekcja asertywności –  materiały na godz. wychowawczą
  122. Tworzenie planów dnia – poranek –  rewalidacja
  123. Scenariusze społeczne – rewalidacja
  124. Terapie społeczne w ASD – rewalidacja
  125. Towarzyskie Opowieści – strategia społeczna – rewalidacja
  126. Jak zacząć rozmowę i ją podtrzymać – umiejętności społeczne – umiejętności
  127. Przetwarzanie dźwięków a język – rewalidacja
  128. Przybory, powierzchnia pisania i papier – rewalidacja
  129. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin (rewalidacja) – SI
  130. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka(rewalidacja) – SI
  131. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD (rewalidacja) – słuch – SI
  132. Tablice z literami: polskimi, dwuznakami, zmiękczeniami – czytanie
  133. Zabawy integracyjne
  134. ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE
  135. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną – rewalidacja (SI)
  136. Program edukacji społeczno-seksualnej – sex rewalidacja
  137. Trening umiejętności społecznych – rewalidacja
  138. Kartoteka znajomych – umiejętności społeczne – rewalidacja
  139. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – przemoc – rewalidacja – Przemoc!
  140. Wsparcie dla ucznia w szkole średniej – rewalidacja
  141. Nauczanie przedszkolne w ASD – przedszkolak
  142. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  143. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  144. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania – rewalidacja
  145. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja
  146. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z autyzmem/ZA w gimnazjum –
  147. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
  148. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
  149. Materiał językowy wprowadzany w trakcie programów dydaktycznych (ASD)
  150. Uczeń z ASD/SPD – lista ćwiczeń intensywnego wysiłku fizycznego
  151. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
  152. Świadomość czynników rozpraszających naukę 
  153. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
  154. Zarządzanie zachowaniem według Brown’a
  155. Motywowanie i ocenianie IPET 2017′
  156. Zestaw ćwiczeń analizy i syntezy wzrokowej IPET
  157. Ruszył autyzmschemat.life
  158. Kryteria wymagań edukacyjnych w praktyce – przedmioty i trudności
  159. Zadania wychowawcy i nauczycieli w stosunku do ucznia z autyzmem – rewalidacja
  160. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe – rewalidacja
  161. Jak ćwiczyć kompetencje społeczne ucznia z ZA – umiejętności społeczne – rewalidacji
  162. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  163. Wskazówki metodyczne do prowadzenia zajęć integracyjnych – rewalidacja
  164. Edukacja włączająca
  165. Organizacja przestrzeni i wyposażenia w klasie
  166. Uprzywilejowane miejsce w klasie
  167. Stanowisko pracy ucznia
  168. Sposoby na szkolny hałas – sygnalizator świetlny
  169. Niech gazetki szkolne coś znaczą
  170. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  171. Przystosować środowisko pracy do ucznia
  172. Przybory, powierzchnia pisania i papier
  173. Pierwszy poziom nauczania –  rewalidacja
  174. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  175. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  176. Czytanie ze zrozumieniem – rewalidacja
  177. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD –  rewalidacja
  178. Gamifikacja – nauka przez działanie – rewalidacja
  179. Nauczycielu, zapisuj polecenia na tablicy
  180. Jak można pomóc autystycznemu dziecku w nauce?
  181. Pamięć robocza w zespole Aspergera
  182. Przerwa
  183. Wrażliwość wzrokowa w ZA
  184. Odosobnienie – autyzm
  185. Nauczycielu nie pytaj, dlaczego
  186. Nagradzanie – autystyczny uczeń
  187. Bezpieczna przestrzeń ucznia
  188. Lista wskazówek, by uczeń stosował się do poleceń
  189. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  190. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  191. Sankcje, uczeń, autyzm, zachowanie
  192. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  193. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  194. Schemat nowej szkoły
  195. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  196. Zajęcia dowolne w szkole ASD (SI)
  197. Przykłady ocen śródrocznych i końcowych – klasa I 
  198. Lista Umiejętności Ucznia (LUM) – Diagnoza funkcjonalna
  199. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  200. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających czytanie – do IPET- u
  201. WF
  202. Przystosowania i modyfikacje programu – autyzm/ZA
  203. Nauczyciel na zastępstwie
  204. Uczeń z zespołem Aspergera w szkole ogólnodostępnej – pdf
  205. Sprawdziany/testy
  206. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  207. Strategie nauki w klasie – rewalidacja
  208. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu – rewalidacja
  209. Motywacja i uczenie się w autyzmierewalidacja
  210. ASD – wsparcie edukacyjne
  211. Terapie społeczne w ASD – umiejętności społeczne – rewalidacja
  212. Zadanie domowe – rewalidacja
Reklamy