Schemat rozpakowywania i zadania domowego w ASD

Szkolny chaos nie pozwala się skupić nad najprostszymi rzeczami. Kiedy czynności wykonywane przez dzieci są intuicyjnie, natychmiastowe, skierowane na cel jak np. wchodzenie do klasy, siadanie w swojej ławce, wyciąganie z plecaka przyborów itd. Czynności dziecka z ASD  mogą ograniczyć się tylko do wejścia do odpowiedniej sali i usadowienia się w ławce... i na tym koniec. Na tym urywa się … Czytaj dalej Schemat rozpakowywania i zadania domowego w ASD