Zabawa „Pisanie po plecach” wykorzystuje inne „kanały” przez które wiedza może się przedostać. Są to tzw. trójwymiarowe aktywności skupione na przedmiotach i ciele dziecka. W szkole dominuje nauka oparta na dwóch wymiarach – kartka i długopis. Dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej najlepiej przyswajają wiadomości w otoczeniu trójwymiarowym, co z kolei tworzy podstawy do nauki w dwu- i jednowymiarowym świecie

Continue reading „Pisanie po plecach”

Advertisements