Nagradzanie – autystyczny uczeń

Wielu nauczycieli stosuje nagrody. Między zachęta a przekupstwem jest cienka granica Nagroda powinna motywować ucznia do wypełniania zadania, twierdzi specjalista od trudnych zachowań dzieci ze spektrum autyzmu Steve Brown. „Nagroda powinna motywować ucznia do wypełnienia poleceń i kończenia wyznaczonych zadań. Z reguły działa najlepiej, kiedy dziecko ma wpływ na jej formę. Dobrze jest wykorzystać specyficzne … Czytaj dalej Nagradzanie – autystyczny uczeń