Uczeń z autyzmem nie powinien całe życie uczyć się udawać. Dlaczego szkoła powinna wspierać autentyczność, a nie maskowanie?

Dlaczego uczniowie z autyzmem uczą się ukrywać swoje prawdziwe „ja”? Poznaj najnowsze badania o maskowaniu, dobrostanie i neuroafirmującym wsparciu w szkole.