Reklamy

Cele ogólne:
Poznawczy: Poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Kształcący: Kształcenie umiejętności wypowiadania się na dany temat.
Wychowawczy: Wdrażanie do kulturalnego zachowania się podczas wigilijnej wieczerzy.



Cele operacyjne:
Kat. A (uczeń zna, wie)
– zna zwyczaje i tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia;
– zna tradycje wigilijne kultywowane w różnych regionach Polski;
– wie jak należy przygotować się do wieczoru wigilijnego;
– zna i chętnie śpiewa kolędy.
Kat. B (uczeń rozumie)
– rozumie wagę tradycji w życiu rodzinnym .
Kat. C (uczeń potrafi)
– potrafi poruszać się w rytm muzyki;
– potrafi układać puzzle i rozwiązywać zagadki
– potrafi odpowiadać na pytania nauczyciela.

Pomoce i środki dydaktyczne: płyta z kolędami, magnetofon, sylwety choinek ze zwyczajami obchodzenia różnych świąt, puzzle.

Reklamy



Metody:
– pogadanka,
– problemowa,
– aktywizujące,
– praca z tekstem,
– pokaz,
– działań praktycznych.



Formy pracy:
– indywidualna jednolita,
– grupowa jednolita,
– zbiorowa jednolita.

Przebieg zajęć


1. Powitanie słowami:
„Wszyscy są, witam was.
Zaczynamy już czas.
Jestem ja, jesteś ty.
Raz, dwa, trzy”.

2. Układanie puzzli.
Dziecko układa z pociętych części obrazek przedstawiający stajenkę betlejemską.



3. Rozmowa na temat świąt Bożego Narodzenia:
– kiedy obchodzimy święta Bożego Narodzenia;
– na pamiątkę jakiego wydarzenia obchodzimy święta Bożego Narodzenia;
– w jaki sposób przygotowujemy się do świąt Bożego Narodzenia;
– co robimy w święta? Z kim się spotykamy?

4. Przypomnienie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
Na tablicy umieszczone są sylwety choinek z zwyczajami obchodzenia różnych świąt. Zadaniem dzieci jest wybrać te choinki, które wskazują na zwyczaje związane ze świętami Bożego Narodzenia.

5. Zabawa „Rozwożenie prezentów”. 
Dzieci tworzą pary – zaprzęgi: renifer i Święty Mikołaj. Ustawiają się po kole. Zgodnie z muzyką jadą, po czym renifery czekają grzebiąc nóżką, a Mikołaje wyjmują z sań prezenty i pukają do drzwi. Cichutko wracają do sań. Zaprzęgi ruszają w dalszą drogę. Powtórzenie zabawy.

Reklamy



6. Przeprowadzenie quizu pt. „Co wiemy o świętach Bożego Narodzenia?”
Zestaw pytań:
– Na pamiątkę jakiego wydarzenia obchodzimy święta Bożego Narodzenia?
– W jaki sposób przygotowujemy się do świąt?
– Jakie tradycje i zwyczaje związane są ze świętami Bożego Narodzenia?
– Co oznacza słowo „choinka”?
– Dlaczego ubieramy na święta drzewko iglaste , a nie liściaste?
– Kiedy rozpoczynamy wieczerzę wigilijną?
– Czy wiesz, jakie potrawy powinny znaleźć się na wigilijnym stole?
– Dlaczego właśnie 12 potraw powinno znaleźć się na wigilijnym stole?
– Czy wiesz, skąd pochodzi zwyczaj stawiania choinki w domach podczas świąt Bożego Narodzenia?

7. Wspólne śpiewanie kolęd.

autor: Izabela Pracz

Reklamy

Scenariusze zajęć na Boże Narodzenie

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #język #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #wzrok #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #zdrowie #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm

Reklamy

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s