Reklamy

Uwaga!

Tak potrzeba nam uwagi💝

Zainteresowania, skierowania całej naszej atencji na dziecko – które chociaż się jej nie domaga, o nią nie prosi – potrzebuje jej najbardziej. To sposób w jaki mówimy, gesty, słowa, dotyk – atmosfera tej naszej relacji.
Nie ignoruj symboli, nie przegap okazji.
Postaraj się odczytać jak najwięcej.
Nie przekładaj na później tych najważniejszych momentów kiedy dziecko nas najbardziej potrzebuje.
Nie zostawiaj niewytłumaczonej sytuacji na potem.
Nawet jeśli dziecko nie domaga się odpowiedzi.
Nie zostawiaj dziecka z problemami – wyjaśniaj jak najwięcej. Poczucie bezpieczeństwa dla dziecka to bycie świadomym co się dzieje w danej sytuacji. Bez poczucia winy, bez niepotrzebnych nadinterpretacji.
Rozmawiaj jeśli tylko jest to możliwe.

Traktuj dziecko jak partnera w konwersacji.

Zwracanie na siebie uwagi – to czasami wolanie o pomoc. Czasami potrzeba większej bliskości. To potrzeba bycia ważnym
i zrozumianym.

Uważajcie na siebie 💝

Sylwia. N. Bagińska

AspieZaklinaczka 🍃

Foto: użyte z uwagi na zwrócenie uwagi 😊.

#mikilittleaspie

#AspieZAklinaczka

#AspiePozytywni

#aspergersyndrome

#Aspie

#pozytywnyprzekazspektrum

#aspiematka

#attention

Pakiet „Percepcja wzrokowa”. Zajęcia rewalidacyjne – 6 zł

Pakiet przeznaczony jest dla uczniów z zaburzeniami percepcji wzrokowej ze spektrum autyzmu i zaburzeń pokrewnych; zaburzeń uwagi; dysleksji i podobnych trudności w nauce. Pakiet „Percepcja wzrokowa”. Zajęcia rewalidacyjne – 6 zł, zawiera propozycje ćwiczeń przeznaczonych do wykorzystania w Indywidualnych Programach Edukacyjno – Terapeutycznych (IPET) i zajęciach rewalidacyjnych, zabawach terapeutycznych, terapiach zajęciowych itp. Pakiet zawiera mini – wykład oraz:

Ćwiczenia percepcji wzrokowej + materiały:

  1. Stałość spostrzegania: połącz w pary obiekty i grupy/wzory obiektów
  2. Kierunki
  3. Spostrzeganie figury i tła
  4. Spostrzeganie położenia przedmiotów w przestrzeni
  5. Dostrzeganie różnic / znajdź różnice
  6. Koordynacja wzrokowo – ruchowa: labirynty i inne
  7. Kodowanie
  8. Kodowanie – przykładowy scenariusz zajęć

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony autyzmwszkole.com oraz publikowanych treści.

Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji.

Reklamy
Reklamy

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s