Reklamy

Wędkowanie – widzenie ( zmysł wzroku )

Ta prosta zabawa w łowienie, często wykorzystywana w terapii wzroku, jest korzystna z wielu względów. Okulista Anne Barber poleca Wędkowanie jako zabawne zajęcie, dające dużo satysfakcji szkrabom.

Zakres wieku rozwojowego: 3 – 6

Cele/Korzyści:

  • Ogólny rozwój zdolności wzrokowo-ruchowych przy przykładaniu rogów arkuszy papieru do siebie przy składaniu, podążaniu wzrokiem za kredką przy przerysowywaniu wzoru ryby, cięciu nożyczkami wzdłuż linii i nakierowywaniu magnesu na spinacz;
  • Polepszenie koordynacji obustronnej i małej motoryki przez składanie papieru, trzymanie wzoru jedną ręką i odrysowywanie go drugą, trzymanie arkusza przy wycinaniu wzorów i nakładaniu spinaczy na ryby;
  • Poprawiona dyskryminacja dotykowa dzięki używaniu narzędzi ( niezbędna umiejętność dla każdego!), takich jak kredki, nożyczki, spinacze i wędka;
  • Rozwój ogólnych zdolności motorycznych, świadomości ciała i propriocepcji dzięki konieczności oceniania, jak daleko dziecko musi wyciągnąć rękę, jak wysoko trzymać wędkę i jak trzymać wędkę, żeby magnes nie kiwał się niekontrolowanie.

Potrzebne przedmioty:

  • Żeby zrobić ryby: karton, brystol, nożyczki, kredki, spinacze do papieru;
  • Żeby zrobić wędkę: patyk albo kołek długości około metra, magnes, sznurek długości około metra;
  • Jako koszyk na ryby: szeroki kosz, miska lub pudełko.

Przygotowanie:

  • Na kartonie narysuj rybę (ok. 12 x 7 cm), która posłuży twojemu dziecku za wzór do odrysowania na brystolu.

Co może zrobić dziecko:

  • Z twoją pomocą, jeśli okaże się potrzebna, może: a) poskładać kilka kawałków brystolu na cztery, odrysować kontur ryby na każdej ćwiartce, wyciąć ryby i narysować na nich oczy, płetwy i łuski; b) nałożyć spinacz na głowę każdej ryby; c) przywiązać magnes na jednym końcu sznurka, a drugi jego koniec przymocować do czubka patyka;
  • Rozłożyć ryby na podłodze;
  • Wziąć wędkę i iść na ryby;
  • Zdejmować ryby z magnesu i wkładać je do koszyka. Dodatkowym wyzwaniem może być potrząsanie wędką tak, żeby ryba odczepiła się od magnesu i wpadła do koszyka.

autor: Carol Stock Kranowitz

źródło: Nie-zgrane dziecko w świecie gier i zabaw. Zajęcia dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego. Harmonia Universalis, Gdańsk, 2015.

Kolorowanki ryby

Latająca kula Billa – motoryka duża

Zabawy z piłkami i kulami to świetny sposób na wspomaganie integracji zmysłów wzroku i równowagi z planowaniem motorycznym. Jednakże wiele dzieci z zaburzeniami neurologicznymi ma trudności z posługiwaniem się piłką, co może być przyczyną ogromnej frustracji. W tej grze kula znajduje się na sznurku, więc dziecko ma pewność, że dotrze ona do gracza trzymającego drugi koniec linki, dzięki czemu chętniej bierze udział w zabawie. Zmiana pozycji to wyzwanie dla układu planowania motorycznego przy jednoczesnym wzmacnianiu mięśni tułowia.

Cele:

  • Motoryka duża – aby wprawić kulę w ruch, uczestnicy muszą poruszać kończynami górnymi;
  • Integracja zmysłu wzroku i równowagi – zmysły równowagi i wzroku informują dziecko o tym, jak szybko zbliża się kula;
  • Układ wzrokowo-motoryczny – odpowiednie zareagowanie na poruszającą się kulę wymaga wyczucia ruchu;
  • Zbieżność wzrokowa – gdy kula porusza się w kierunku dziecka, jego oczy muszą się na niej skupić.

Pakiet „Wiosenne kwiaty” – 4 lekcje w formie arkuszy dla uczniów z autyzmem + dodatki w cenie 5 zł

1. Pierwiosnek

2. Krokus

3. Przebiśnieg

4. Tulipany

Cel: uwaga, wykonywanie poleceń, kolorowanie, rozpoznawanie kolorów i kształtów, czytanie ze zrozumieniem, pisanie – sezon wiosna

Dodatki: ćwiczenia percepcji wzrokowej

Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji

Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony i publikowanych treści

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s