Co lubię najbardziej? – Co zrobić przed napisaniem tekstu?
„Sporządzanie mapy myśli to doskonały sposób na uporządkowanie pomysłów przed napisaniem tekstu.
Przeprowadź burzę mózgów i poproś uczniów o przygotowanie listy wszystkiego, co lubią najbardziej – powinna się ona składać z dziesięciu elementów uporządkowanych w skali od jednego do dziesięciu, przy czym jeden będzie najwyższą oceną. Potem rozdaj arkusze papieru i niech każdy narysuje pośrodku swojej kartki chmurkę lub kółko i umieści w niej/nim pytanie „Co lubię najbardziej?„, a następnie dookoła, na kształt pajęczyny, wypisze pierwsze 3 elementy ze swojej listy i wykona obok nich małe ilustrujące je rysunki.
Kolejnym krokiem jest rozwinięcie umieszczonych na arkuszu treści – uczniowie zadają sobie pytania, dlaczego coś lubią jakie to coś jest, i zapisują odpowiedzi na swojej mapie myśli. Jednocześnie powinni kontynuować dodawanie rysunków ilustrujących treść. Mogą też pokolorować arkusz – pomoże to w zaakcentowaniu różnych szczegółów, a to ułatwi realizację kolejnego etapu, czyli pisanie tekstu.
Oto przykład jak można rozwinąć temat deszczu.
Co lubię najbardziej?
Deszcz:
lubię go czuć na mojej skórze
- łaskocze,
- jest zimny,
- jest mokry,
- można go posmakować, łapiąc jego krople na język;
zapach
- jest świeży,
- jest wilgotny;
odgłos
- głośny grzmot,
- bębnienie o dachy.
Gdy uczniowie zakończą już prace nad mapami myśli, mogą napisać na ich podstawie opowiadanie – powinni zachować przy tym odpowiednią strukturę, czyli zastosować wstęp, rozwiniecie (po akapicie dla każdego z trzech elementów opisanych na arkuszu) i zakończenie. Jeśli chcemy, aby to ćwiczenie się udało, nie należy informować dzieci o jego ostatecznym celu, jakim jest napisanie opowiadania; warto przeprowadzić je bez pośpiechu, najlepiej metodą małych kroków.
źródło: G. Ried, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015
sylwiaiwan
Skomentuj